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10．不同物體吸收太陽輻射的能力不同，經(jīng)經(jīng)同學認為它可能與物體的顏色有關．于是，他將幾個完全相同物體的涂上不同顏色放在太陽底下，測出相同時間內(nèi)物體升高的溫度；就“經(jīng)經(jīng)同學認為它可能與物體的顏色有關”這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學探究中的（　　）
A．提出問題B．猜想與假設C．進行實驗D．分析論證

分析 一般情況下，探究式學習環(huán)節(jié)分為：提出問題--猜想與假設--方案的設計與選擇--收集證據(jù)--解釋與結(jié)論--評價與反思--交流與表達等七個方面．

解答 解：
對于不同物體吸收太陽輻射能力的影響因素，小明認為可能與顏色有關，是對影響因素的判斷，屬于科學探究的第二環(huán)節(jié)猜想與假設．
故選B．

點評 學生科學探究能力的發(fā)展不只是記住有關的探究步驟就能解決的，必須在探究實踐中不斷積累．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．在如圖電路中，電源電壓恒定，燈L1、L2分別標有“6V 6W”和“6V 12W”字樣，當S閉合時，燈L1正常發(fā)光；當S斷開時，兩盞燈的總電功率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．力的三要素是力的大小、方向、作用點．物體間力的作用是相互的．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．雯雯同學的文具袋內(nèi)裝有直尺、圓規(guī)、鉛筆、圓珠筆、三角板和橡皮擦子，這些都是我們必備的學習用具．如圖所示，如果在A、B兩個金屬夾子之間分別連入下列學習用具，再閉合開關，則可以使小燈泡發(fā)光的是（　�。�
A．塑料尺子B．木鉛筆殼C．金屬圓規(guī)D．橡皮擦子

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．如圖所示的電路中，電源電壓恒定不變，小燈泡L標有“12V 6W”字樣，R為定值電阻，只閉合開關K時，小燈泡正常發(fā)光；若再閉合開關K1，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變化了0.3A．求：
（1）電源電壓．
（2）R的阻值．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．【實驗名稱】探究“水的沸騰”有哪些特點或規(guī)律
【記錄數(shù)據(jù)】當水溫升到90℃時，每隔1min記錄一次溫度計的示數(shù)，直到水沸騰5min后停止讀數(shù)，部分數(shù)據(jù)記錄如表：
時間/min012345678
水的溫度/℃9092949898989898
某次數(shù)據(jù)沒有記錄，當時溫度計示數(shù)如圖1所示，請將漏填的數(shù)據(jù)填在表格內(nèi)．
【實驗分析】

（1）根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)，可知水的沸點是98℃；由水的沸點，可判斷出當時的大氣壓低于
（選填“高于”、“等于”或“低于”）1標準大氣壓．
（2）小明同學在利用圖1中所示的裝置做實驗時，發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時間過長，請
你幫助他找出可能存在的原因．（寫出兩種即可）①水的初溫太低；②水質(zhì)量太大．
【交流與評估】在探究結(jié)束后，四位同學分別交流展示了自己所繪制的水的溫度和時間關系的曲線，如圖2所示．其中能正確反映研究水沸騰過程中溫度隨時間變化關系的是B．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．如圖所示是北方寒冬的早晨窗戶上出現(xiàn)的美麗冰花．根據(jù)你所學的知識，你認為這層冰花附著在窗戶的內(nèi)側(cè)（選填“內(nèi)側(cè)”或“外側(cè)”），它是由空氣中的水蒸氣遇冷凝華形成的．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．某同學使用溫度計測液體的溫度，下面實驗過程中錯誤的一項是（　�。�
A．觀察所要使用的溫度計，了解它的測量范圍和分度值
B．使溫度計的玻璃泡跟被測液體充分接觸
C．將溫度計從被測液體中取出拿到燈光下讀數(shù)
D．當溫度計內(nèi)液面穩(wěn)定時才讀數(shù)，且視線必須與液面相平

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．下列用電器在工作過程中，電能幾乎全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是（　�。�
A．電腦B．電風扇C．電爐D．洗衣機

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同步練習冊答案