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2.如圖,是小瑋探究平面鏡成像特點的實驗裝置
(1)用玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃板透明的特點,便于確定像的位置.
(2)小瑋把點燃的蠟燭放在玻璃板前,確定像的位置后測出了一組物距和像距的數(shù)值,即得出實驗結(jié)論:“像距和物距相等”,你認為小瑋的做法是否合理?不合理,理由是實驗次數(shù)太少,得出的結(jié)論不具有普遍性.

分析 (1)利用玻璃板透明的特點,可以觀察到玻璃板的另一側(cè),便于找到像的位置.
(2)多進行幾次實驗得出的結(jié)論才具有代表性,一次就得出結(jié)論,偶然性較大.

解答 解:(1)透明的玻璃板,可以觀察到玻璃板的另一側(cè),并且能夠成像,這樣便于確定像的位置.
(2)實驗中只測量一組數(shù)據(jù)便得出結(jié)論,具有偶然性,應(yīng)該多次改變蠟燭的位置,通過多次測量數(shù)據(jù),多測幾組數(shù)據(jù)得出的結(jié)論才具代表性,避免實驗結(jié)論出現(xiàn)偶然性.
故答案為:(1)確定像的位置;(2)不合理;實驗次數(shù)太少,得出的結(jié)論不具有普遍性.

點評 本題考查學生動手操作實驗的能力并能合理解決實驗中出現(xiàn)的問題.只要熟練掌握平面鏡的成像特點,解答此類題目就很容易.

練習冊系列答案
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13.某科學興趣小組的同學在探究杠桿的平衡條件時,聯(lián)想到玩蹺蹺板的游戲,繼續(xù)“動力對杠桿平衡的影響”研究實驗. 將一個玩具固定在杠桿B點上作為阻力,且保持阻力的大小、方向、作用點都不變,在杠桿的另一端用力使杠桿在水平位置平衡,并用彈簧測力計測出動力的大。畬嶒炛校仔〗M每次都保持動力在豎直方向、只改變動力作用點的位置,分別如圖(a)中的F1、F2、F3所示;乙小組每次都保持動力作用點的位置不變、改變動力的方向(“動力的方向”用OA連線跟動力方向的夾角θ表示,且0°<θ≤90°),分別如圖(b)中的F4、F5、F6所示;表Ⅰ、表Ⅱ是甲、乙兩組同學所記錄的實驗數(shù)據(jù).

表Ⅰ甲組表Ⅱ乙組
實驗
序號
支點到動力作用點
的距離S/cm
動力的方向
(與杠桿的夾角θ)
動力的
大小/N
實驗
序號
支點到動力作用點
的距離S/cm
動力的方向
(與杠桿的夾角θ)
動力的
大小/N
1590°641530°4
21090°351545°2.8
31590°261590°2
(1)分析比較表Ⅰ中第二列和第四列的實驗數(shù)據(jù)可知:作用在杠桿一端的阻力不變時,要使杠桿平衡,在動力方向不變(θ=90°)的情況下,支點到動力作用點的距離S越大,動力越。
(2)分析比較表Ⅱ中第三列與第四列的實驗數(shù)據(jù)可知:作用在杠桿一端的阻力不變時,要使杠桿平衡,在動力方向不變的情況下,改變動力的方向,θ越大,動力越。
(3)進一步綜合分析表Ⅰ與表Ⅱ中的實驗數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:作用在杠桿一端的阻力不變時,影響杠桿平衡的因素是動力的大小、支點到動力作用線的距離.

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10.某同學家電能表的規(guī)格是5(10)A 220V,他家已有40W燈2盞,80W彩電1臺,120W洗衣機一臺,當這些用電器同時使用時,能否再接一臺800W的電飯煲使用?

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7.下列說法正確的是(  )
A.手機接收信息不需電磁波傳遞,而電視節(jié)接收信息需要電磁波傳遞
B.由于月球上沒有空氣,所以月球上接收不到電磁波信號
C.核能不能轉(zhuǎn)化為電能
D.太陽能可以轉(zhuǎn)化為電能

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14.在沒有其他光照射的情況下,舞臺追光燈發(fā)出的紅光照在穿白色上衣,綠裙子的演員身上,觀眾看到她是
(  )
A.全身呈藍色B.全身呈紅色
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11.如圖所示為某種昆蟲觀察盒,盒蓋其實是一個凸透鏡,將小昆蟲放在盒內(nèi)底部,貼近盒蓋能看到放大的昆蟲的像,由此推知盒蓋到昆蟲的距離d與凸透鏡焦距f的關(guān)系應(yīng)滿足(  )
A.d<fB.d=fC.f<d<2fD.d>2f

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12.在探究“固體的熔化特點”試驗中.
(1)如圖甲所示是小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出的冰加熱時溫度隨時間變化的圖象,分析圖象可知,冰的熔化特點是繼續(xù)吸熱,溫度不變,在第8min該物質(zhì)處于固液共存狀態(tài)(選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存狀態(tài)”).
(2)另一個小組為了使物體更快受熱,實驗裝置如圖乙所示,你認為該裝置存在的不足是沒有使用水浴法,物質(zhì)受熱不均勻.
(3)如果將冰塊換成石蠟塊做同樣的實驗,石蠟熔化過程中所得到的溫度一時間圖象是否與冰的相同?為什么?因為冰是晶體,有一定的熔點,達到熔點時吸熱,但溫度不變;而石蠟是非晶體,熔化時溫度一直上升.

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