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2.潛水員完全進入水中后下潛的過程中,他所受到的浮力不變,壓強逐漸增大(選填“增大”、“減小”或“不變”).

分析 完全進入水中后,所排開的水的體積不變,下潛過程中,深度變大,根據(jù)阿基米德原理和液體壓強與深度的關系得出答案.

解答 解:下潛的過程中,所處深度h增大,排開水的體積V不變,
p=ρgh,F(xiàn)=ρgV,水的密度ρ不變,
他受到的壓強增大,受到的浮力不變.
故答案為:不變;增大.

點評 本題考查了學生對液體壓強公式和阿基米德原理公式的掌握和運用,抓住下潛時深度增大、排開水的體積不變是本題突破口.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.液體對物體的浮力是因為液體對物體上表面的壓力小于(填“大于”、“等于”、“小于”)下表面的壓力在而產生的;用細線將重為10N的長方形物體部份浸入水中,此時物體受到的浮力為4N,則物體下表面所受水的壓力為4 N.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.小明家安裝了一臺太陽能熱水器,該熱水器注滿水時,水的總質量是100kg,一天可以使這些水由20℃升高到80℃,問:
(1)這些水吸收的熱量是多少?
(2)如果這些水用熱值為3×107J/kg煤來加熱,至少需要多少煤?
(3)與其他形式的能量相比,太陽能具有哪些優(yōu)點?(寫出三點便可)
①無污染;②可再生;③分布廣.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.使用圖示的管式氣泡水準儀(測量水平的工具如果支持面水平,小氣泡居中),若某時刻氣泡偏向b一側,則說明b(a/b)側偏高.氣泡之所以偏向b一側是因為水在重力的作用下向低處運動的結果.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.功率是表示物體做功快慢的物理量,運動員長時間運動的功率是20W,所表示的物理意義為:運動員在1s內做了20J的功,計算公式可表示為P=$\frac{W}{t}$.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.為了驗證“力的作用是相互的以及相互作用力的大小相等”,某實驗小組設計了如圖所示的實驗裝置,整個裝置放在水平桌面上,其中A、B兩木塊疊放在一起,兩個輕質彈簧測力計C、D的一端與兩木塊相連,另一端固定在鐵架臺E、F上,如圖甲所示.
 
(1)在甲圖中,緩慢向兩側移動鐵架臺E和F,保持木塊A與B位置不動,整個裝置靜止后,木塊A所受靜摩擦力fA的方向向左,大小應該等于彈簧測力計D的示數(shù)(填“C”或“D”).
(2)實驗中發(fā)現(xiàn),彈簧測力計C的示數(shù)不等于彈簧測力計D的示數(shù).經過討論,同學們完善了實驗裝置,如圖乙所示.放置細圓木條是為了消除木塊B與桌面之間的摩擦力對實驗的影響.
(3)同學們利用完善后的裝置重新進行實驗,整個裝置靜止后,彈簧測力計C的示數(shù)為2N,彈簧測力計D的示數(shù)如圖所示.由此可知,彈簧測力計D對物體A的拉力FA=2N.
(4)請你寫出利用完善后的實驗及數(shù)據(jù)分析驗證“力的作用是相互的以及相互作用力的大小相等”的過程:由于物體A靜止除受到彈簧測力計D的拉力FA外,還受到物體B對他的靜摩擦力fA,同理,物體B會受到物體A對他的靜摩擦力fB,因此,力的作用是相互的.由試驗數(shù)據(jù)可知:fA=fB=2N,因此相互作用力大小相等.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.關于如圖四幅圖的說法正確的是( 。
A.甲圖的實驗說明磁場能產生電流
B.乙圖的實驗所揭示的原理可制成電動機
C.丙圖所示裝置把機械能轉化為電能
D.丁圖中麥克風應用了電磁感應現(xiàn)象

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.如圖所示,在“探究凸透鏡成像規(guī)律”實驗中,把凸透鏡放在光具座的C點處.
(1)組裝并調整實驗器材,使燭焰及光屏的中心位于凸透鏡的主光軸上,把點燃的蠟燭放在光具座的B點處時,移動光屏到某一位置,燭焰在光屏上成清晰、倒立、等大的像,則凸透鏡的焦距是10.0cm.
(2)再將蠟燭移動到光具座20cm刻度線處,則應向左(選填“左”或“右”)移動光屏,才能在光屏上得到清晰、倒立縮小(選填“放大”、“縮小”或“等大”)的實像.照相機和投影儀中,成像情況與此類似的是照相機.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.如圖所示,a圖的示數(shù)為0.28A,b圖的示數(shù)為1.4V

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