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如圖所示R₁和R₂兩個電阻中的電流隨它們兩端電壓變化的I―U圖象．從圖象可知，電阻R₁ R₂（選填“＜”、“＞”或“＝”）．

＜

由圖像，我們取橫坐標上一點，做橫坐標的垂線，交R1與R2與兩點，過這兩點向縱坐標做垂線，這兩點的電壓相等，但I1＞I2。所以電阻R1＜R2。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

用定值電阻做實驗，探究通過導體的電流與導體兩端電壓的關系．
(1)如圖甲所示，用筆畫線代替導線，將實驗電路連接完整，使滑動變阻器接入電路的阻值最大．

(2)調節(jié)滑動變阻器，把測量的數據填入下表，其中電流表示數為0.5A，時電壓表示數如圖乙所示，其值為
V．此時對應所測電阻的阻值 Ω

(3)在丙圖中作出通過導體的電流與導體兩端電壓的關系圖線．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

小剛同學用如圖電路探究“一段電路中電流跟電阻的關系，在此實驗過程中，當A、B兩點間的電阻由10Ω更換為15Ω后，為了探究上述問題，他應該采取的唯一操作是（）

A.將電池個數增加
B.保持變阻器滑片不動
C.將變阻器滑片適當向左移動
D.將變阻器滑片適當向右移動

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

興趣小組的同學們利用圖甲所示電路，進行如下的實驗探究.

I．定值電阻中的電流跟兩端電壓的關系.
Ⅱ．額定電壓已經模糊、額定功率為1 W小燈泡中的電流跟兩端電壓的關系.
(1)閉合S₁、斷開S₂，滑動變阻器在此電路中除了保護電路外，還有的作用；移動滑動變阻器的滑片，電流表的示數較小且不變，原因是，排除故障后進行實驗，得到表格中的三組數據，通過數據分析，可歸納出的結論是 .

(2)斷開S₁、閉合S₂，移動滑動變阻器的滑片進行有關測量，根據記錄到的燈泡L的電壓和電流的數據，繪制成電壓和電流的關系圖象（如圖乙），小燈泡的額定電壓為 V，根據圖象，當電壓表示數為0.5 V時，50 s時間內，燈泡L消耗的電能是 J.對比定值電阻和燈泡的電阻，燈的電阻變化的原因是 .

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

在探究電流跟電壓和電阻的關系時，采用“保持電阻不變，研究電流和電壓關系”的研究方法。以下探究沒有運用該方法的是

A．探究燃燒的條件

B．探究磁場的方向

C．探究催化劑對反應速率的影響

D．探究動能的大小跟質量和速度的關系

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在探究“電路中電流與電壓和電阻的關系”實驗中，某實驗小組設計了如圖甲所示電路。
(1)若想探究電流與電阻的關系，可以把5Ω的電阻換成10Ω電阻并向_______（選填“左”或“右”）移動滑動變阻器的滑片，直到__________________，再讀出電流表的示數。
(2) 在探究電阻一定時，電阻上的電流跟兩端電壓的關系的過程中，使用滑動變阻器的目的是保護電路和改變（選填“電源”、“變阻器”或“定值電阻”）兩端電壓。
(3) 乙、丙兩圖是該小組在探究過程中根據實驗數據繪制的圖像，其中表示電阻不變，電流隨電壓變化的圖像是 (選填“乙”或“丙”)。