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8．遠(yuǎn)距離輸電的示意圖如圖，若發(fā)電機(jī)的輸出電壓不變，兩變壓器之間輸電線電阻不變，其余線路電阻不計(jì)，則下列敘述中不正確的是（　�。�
A．用電高峰時(shí)，輸電線上損失的功率與發(fā)電機(jī)的輸出功率之比比用電低谷時(shí)大
B．用電高峰時(shí)，輸電線上電流較小，因此燈光較暗
C．當(dāng)用戶用電器的總電阻減小時(shí)，輸電線上損失的功率增大
D．發(fā)電機(jī)輸出的功率增大時(shí)用戶得到的電壓反而降低

分析 高峰期時(shí)，用戶總電阻變小，電流變大，則輸電線上的電流變大，電壓損失變大，用戶得到的電壓降低．根據(jù)P=UI，△U=IR，U2=U3+U損分析．

解答 解：ACB、用電高峰期時(shí)，用戶端用電器的總電阻減小，電流變大，則輸電線上的電流增大，損失的功率和損失的電壓變大，則用戶得到的電壓變小，所以燈光較暗．輸電線上損失的功率與發(fā)電機(jī)的輸出功率之比為$\frac{{I}^{2}R}{UI}$=$\frac{IR}{U}$，因?yàn)檩敵鲭妷翰蛔�，高峰期時(shí)，輸電電流增大，則用電高峰時(shí)，輸電線上損失的功率與發(fā)電機(jī)的輸出功率之比比用電低谷時(shí)大．故A、C正確，B錯(cuò)誤．
D、發(fā)動(dòng)機(jī)輸出功率增大時(shí)，輸出電壓不變，則輸電線上的電流增大，損失的電壓增大，則用戶得到的電壓減�。蔇正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 遠(yuǎn)距離輸電一定要畫出遠(yuǎn)距離輸電的示意圖來，包括發(fā)電機(jī)、兩臺(tái)變壓器、輸電線等效電阻和負(fù)載電阻．知道各物理量之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．下列能源中屬于可再生能源的是（　�。�
A．核能B．石油C．太陽能D．煤炭

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．小明在測(cè)量滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中，所用裝置如圖所示，實(shí)驗(yàn)中每個(gè)鉤碼重2N，測(cè)得的數(shù)據(jù)如表：
次數(shù)鉤碼總重G/N鉤碼上升的高度h/m測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離s/m機(jī)械效率 n
140.11.80.3
260.12.40.383%
340.11.40.557%
440.21.41.057%
（1）在實(shí)驗(yàn)中，測(cè)繩端拉力F 時(shí)，應(yīng)豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)且在拉動(dòng)過程中讀數(shù)；
（2）第1次實(shí)驗(yàn)測(cè)得的機(jī)械效率為74%，若不計(jì)繩重與摩擦，動(dòng)滑輪重為1.4N．
（3）分析表中數(shù)據(jù)可知：第2次實(shí)驗(yàn)是用b圖做的；第4次實(shí)驗(yàn)是用c圖做的．（選填“a”、“b”或“c”）
（4）分析第1、2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：使用同一滑輪組，增加物重可以提高滑輪組的機(jī)械效率；分析第1、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：使用不同的滑輪組，提升相同的重物，動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)越多（即動(dòng)滑輪總重越重），滑輪組的機(jī)械效率越�。�
（5）分析第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：滑輪組的機(jī)械效率與物體被提升的高度無關(guān)．
（6）若小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)方向偏離了豎直方向，則測(cè)出的機(jī)械效率將變�。ㄟx填“變大”、“不變”或“變小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示，一束光在空氣和玻璃兩種介質(zhì)的界面上同時(shí)發(fā)生反射和折射（圖中入射光線、反射光線和折射光線的方向均未標(biāo)出），其中反射角和折射角分別是（　�。�
A．30° 45°B．60° 45°C．30° 60°D．60° 30°

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．牡丹石是洛陽特產(chǎn)的一種觀賞奇石，天然花紋讓人驚嘆大自然的鬼斧神工．
（1）洛洛周末清晨和爸爸一起去洛河灘尋找牡丹石．柳枝輕拂，薄霧繚繞，美不勝收，霧是水蒸氣液化形成的．
（2）不一會(huì)太陽從地平線上冉冉升起，洛洛知道其實(shí)太陽還在地平線以下，此時(shí)看到的是太陽的虛像，這是光的折射所形成，洛洛趕緊拿出相機(jī)拍了一張不錯(cuò)的照片，在電子膠片上呈現(xiàn)的是物體倒立縮小的實(shí)像，漫步河邊，洛洛看到自己的水中倒影，相對(duì)于自己的水中倒影洛洛是倒立的．
（3）洛洛和爸爸終于找到了一小塊牡丹石，上學(xué)后他在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室測(cè)得這塊小石頭的質(zhì)量是137g，體積是41cm3．請(qǐng)幫他計(jì)算出牡丹石的密度．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．如圖所示，某組同學(xué)用如下裝置“探究a與F、M之間的定量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)：
（1）下列做法正確的是AD填字母代號(hào)）
A．調(diào)節(jié)滑輪的高度，使?fàn)恳緣K的細(xì)繩與長木板保持平行
B．在調(diào)節(jié)木板傾斜度平衡木塊受到的滑動(dòng)摩擦力時(shí)，將裝有砝碼的砝碼桶通過定滑輪拴木塊上
C．實(shí)驗(yàn)時(shí)，先放小車再接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源
D．通過增減小車上的砝碼改變質(zhì)量時(shí)，不需要重新調(diào)節(jié)木板傾斜度
（2）在探究a與F之間的定量關(guān)系時(shí)，F(xiàn)從拉力傳感器獲取，在增減砝碼盤內(nèi)砝碼的數(shù)量時(shí)，他不需要（需要\不需要）考慮應(yīng)：砝碼盤及盤內(nèi)砝碼的總質(zhì)量m遠(yuǎn)小于小車和車上砝碼的總質(zhì)量的條件．
（3）在探究a與M之間的定量關(guān)系時(shí)，保持砝碼盤及盤內(nèi)砝碼的總質(zhì)量m不變，通過增加小車上的砝碼來增加小車的總質(zhì)量M，可以預(yù)見，增加小車的總質(zhì)量M后，小車運(yùn)動(dòng)過程中傳感器示數(shù)與之前相比將變大（變大\變小\不變）

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

20．光滑水平面上有一質(zhì)量為M滑塊，滑塊的左側(cè)是一光滑的$\frac{1}{4}$圓弧，圓弧面下端與水平面相切，圓弧半徑為R=l m，一質(zhì)量為m的小球以速度v0，向右運(yùn)動(dòng)沖上滑塊．已知M=4m，g取l0m/s2，若小球剛好沒躍出$\frac{1}{4}$圓弧的上端．求：
①小球的初速度v0是多少？
②滑塊獲得的最大速度是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．王銳同學(xué)在修理電子玩具時(shí)，需要用一個(gè)7.5Ω的電阻，但他手邊只有阻值為2Ω、10Ω、20Ω、30Ω的電阻各一個(gè)，他可以通過將10Ω和30Ω的兩個(gè)電阻并聯(lián)來獲得阻值為7.5Ω的電阻，通過將2Ω和10Ω的電阻串聯(lián)來獲得阻值為12Ω的電阻．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

18．在圖所示的電路的○里適當(dāng)?shù)碾姳矸?hào)，使之成為正確的電路．

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同步練習(xí)冊(cè)答案