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精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情
18．在圖所示的電路的○里適當的電表符號，使之成為正確的電路．

分析 電流表要串聯接入電路，電壓表要并聯接入電路．結合電路圖可逐一進行驗證．

解答 解：由電路圖可知，下面的圈串聯在干路中，一定是電流表；左邊的圈與燈泡串聯，也一定是電流表，中間上面的圈與一只燈泡并聯，所以為電壓表．故如下圖所示．

點評 這類題目能綜合考查學生的電路識別能力，電流表、電壓表的連接方式，及分析、推理能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．遠距離輸電的示意圖如圖，若發(fā)電機的輸出電壓不變，兩變壓器之間輸電線電阻不變，其余線路電阻不計，則下列敘述中不正確的是（　�。�
A．用電高峰時，輸電線上損失的功率與發(fā)電機的輸出功率之比比用電低谷時大
B．用電高峰時，輸電線上電流較小，因此燈光較暗
C．當用戶用電器的總電阻減小時，輸電線上損失的功率增大
D．發(fā)電機輸出的功率增大時用戶得到的電壓反而降低

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．小明家安裝了電熱水龍頭如甲圖，其簡化電路如乙圖，R1、R2為電熱絲，通過調節(jié)旋鈕可使扇形開關S同時接觸兩個相鄰的觸點，從而實現冷水、溫水、熱水檔之間的切換．某次使用電熱水龍頭的過程中，水龍頭的功率隨時間的變化關系如丙圖所示．

（1）當開關同時接觸3、4觸點時，水龍頭放出的是熱水（選填“冷水”、“溫水”或“熱水”）．
（2）求電熱絲R1工作時的電阻大小．
（3）求該次使用過程中水龍頭消耗的總電能．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．下列物理量中，反映物質特性的是（　�。�
A．密度B．質量C．電流D．電阻

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．意大利科學家托里拆利首先用實驗測定了大氣壓的值；1標準大氣壓強能托76厘米高的水銀柱，約合1.0×105帕．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．某小組同學按圖所示的電路圖連接電路，做“探究串聯電路的特點”實驗．在實驗過程中，他們用電流表測出通過A、B、C三處的電流（I總、I1和I2），用電壓表測出各個電阻兩端的電壓和電源兩端的總電壓（U1、U2和U總），并通過用不同阻值的電阻和改變電源電壓的高低，進行多次實驗，正確記錄測得的實驗數據如表所示．
實驗序號 電流I1
（安）		 電流I2
（安） 		 電流I總
（安） 		電壓U1
（伏 		電壓U2
（伏 		電壓U總
（伏 		 電阻R1
（歐）		電阻R2
（歐） 		電阻R總
（伏） 
 1 0.4 0.4 0.4 2 4 6 5 10 
 2 0.3 0.3 0.3 3 3 6 10 10 
 3 0.2 0.2 0.2 4 2 6 20 10 
 4 0.15 0.15 0.15 3 3 6 20 20 
 5 0.1 0.1 0.1 2 4 6 20 40 
 6 0.06 0.06 0.06 1.2 4.8 6 20 80
（1）分析比較表格中每次實驗的第2、3和4列數據及相關條件，得出的初步結論是：串聯電路中，各處的電流都相等．
（2）分析比較表格中每次實驗的第5、6和7列數據及相關條件，得出的初步結論是：串聯電路兩端的總電壓等于各串聯電阻兩端的電壓之和．
（3）依據電阻公式R=$\frac{U}{I}$，且利用表中4、10兩列數據，可以計算出每次實驗時電路的總電阻，請將計算結果填入表中最后一列中．
（4）分析比較表格中每次實驗的最后三列數據及相關條件，得出的初步結論是：串聯電路的總電阻等于各串聯電阻的阻值之和．
（5）該小組同學進一步分析表中數據，又得出以下結論：
①分析比較實驗序號（1、2、3）或（4、5、6）中電壓與電阻數據，得出有關電壓變化規(guī)律時：串聯電路中，若電源電壓一定，某一電阻阻值不變，另一電阻變大時，各串聯電阻兩端的電壓變化量相等．
②分析比較實驗序號1、2、3、4、5和6中兩個電阻兩端電壓的比值和兩個電阻的大小的比值，得出的定量結論是：串聯電路中各導體兩端的電壓之比等于各導體的電阻之比．..

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．小強坐在平穩(wěn)的公交車上看到兩邊的樹木飛速后退，若以小強為參照物，該公交車是靜止的．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．“聞其聲而知其人”，意思是聽到講話聲就能知道是誰在講話，判斷的依據是（　　）
A．音色B．音調C．響度D．速度

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．下列關于熱現象的說法正確的是（　�。�
A．物體的溫度不變，內能可能增加
B．物體的溫度升高，一定吸收熱量
C．水在蒸發(fā)過程中，一定放出熱量
D．做功和熱傳遞不都能改變物體的內能

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