如圖所示,“馬踏飛燕”是漢代藝術家高度智慧、豐富想象、浪漫主義精神和高超藝術的結晶。飛奔的駿馬之所以能用一只蹄穩(wěn)穩(wěn)地踏在飛燕上,是因為馬的________位置的豎直線能通過飛燕。有一“馬踏飛燕”工藝品采用密度為 8.0×103kg/m3的合金材料制造,總體積為1dm3,飛燕與水平桌面的接觸面積為20cm2,則該工藝品的質量為_______kg,對水平桌面的壓強為________Pa。
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科目:初中物理 來源:第12章 簡單機械 第1節(jié) 杠桿 同步訓練題 題型:綜合題
某科學興趣小組在科學拓展課中想探究“在只有體重秤的情況下,如何測出汽車引擎蓋的質量”這一問題。小組同學設計并實施了如下實驗方案:讓小明同學先站在一只體重計上,此時體重計顯示的讀數(shù)為 58Kg,接著讓小明站在體重計上用雙手豎直將引擎蓋微微抬起,此時體重計顯示的讀數(shù)為 78Kg,最后畫出了引擎蓋的模型如圖2.引擎蓋可繞O 點自由轉動,A 為引擎蓋重心位置,并且測得OB=130cm,AB=50cm。
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據(jù)此回答:
(1)引擎蓋的質量為多少千克?(寫出計算過程)
(2)如果一直讓小明用雙手豎直向上勻速抬起引擎蓋,體重計顯示的讀數(shù)將__________ (選填“增大”或“不變”或“減小”)。
(3)小明發(fā)現(xiàn)抬引擎蓋的手臂也能畫成杠桿的模型圖。請幫他畫出手臂杠桿及其五要素。
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科目:初中物理 來源:2018年人教版八年級下第九章壓強與第十章浮力訓練題 題型:填空題
控制變量法是解決復雜問題的一種有效方法,在我們的生活、學習和工作中有廣泛的應用.
(1)下面四個研究實例中,采取控制變量法的是___________(填寫選項前的字母).
A.用水流的形成類比電流的形成
B.研究磁場時,用磁感線描述空間磁場的分布情況
C.研究滑動摩擦力與壓力大小關系時,保持接觸面的粗糙程度不變
D.利用光線來研究光的直線傳播現(xiàn)象
(2)在探究影響浮力大小因素的活動中,同學們提出了下列三種猜想:
猜想1:浮力的大小與物體浸入液體中的體積有關.
猜想2:浮力的大小與液體的密度有關.
猜想3:浮力的大小與物體的重力大小有關.
同學們通過實驗探究,驗證了猜想1和猜想2是正確的.
對于猜想3,甲乙兩同學分別進行了如下的實驗探究.
①甲同學的實驗探究如下:
實驗:利用彈簧測力計、水和鹽水,測算出同一鐵塊浸沒在鹽水中受到的浮力大小和浸沒在水中受到的浮力大小不相等.
分析:由于鐵塊的重力大小不變,而鐵塊所受的浮力大小不等,所以鐵塊受到的浮力大小與鐵塊的重力大小無關.
結論:猜想3是錯誤的.
②乙同學的實驗探究如下:
實驗:利用彈簧測力計和水,測算出體積相同的鐵塊和鋁塊浸沒在水中受到的浮力大小相等.
分析:由于鐵塊、鋁塊的重力大小不等,而它們受到的浮力大小相等,所以浮力大小與重力大小無關.
結論:猜想3是錯誤的.
對甲乙兩同學的實驗,你認為_________(甲同學/乙同學)的實驗方法是不正確的,請具體指出他的錯誤是:________,根據(jù)他的實驗和他的分析思路還可得出;_________的結論,這個結論是_________(正確/錯誤)的.
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科目:初中物理 來源:2018年人教版八年級下第九章壓強與第十章浮力訓練題 題型:實驗題
某同學在“探究浮力大小跟什么因素有關系”時,做了圖所示的實驗。
(1)請將表格內容填寫完整。
次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 |
G/N | 3.65 | 3.60 | 3.50 | |
F/N | 0 |
(2)由實驗數(shù)據(jù)可以得出:浸在液體中的物體所受的浮力與____________有關系。
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(3)實驗中他采用了________的研究方法。
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科目:初中物理 來源:2018年人教版八年級下第九章壓強與第十章浮力訓練題 題型:單選題
下面是日常生活中與壓強有關事例的描述,其中正確的是( )
A. 圖釘帽面積大是為了增大手指對它的壓強
B. 水壩的形狀上窄下寬是因為液體的壓強隨著深度的增加而增大
C. 用吸管吸飲料是利用了嘴的吸力
D. 高壓鍋能很快地煮熟食物是因為鍋內氣壓增大水的沸點降低
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