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5.將冰塊放在濃鹽水中,液面位置如圖所示,若冰完全熔化,杯中液面高度將上升 (選填“上升”“下降”或“不變”).

分析 (1)冰漂浮在濃鹽水中,求出冰塊排開濃鹽水的體積.
(2)求出當(dāng)冰熔化之后水的體積.
(3)比較上面的兩個體積,如果冰化成水的體積大于冰塊排開濃鹽水的體積,液面上升;如果冰化成水的體積等于冰塊排開濃鹽水的體積,液面不變;如果冰化成水的體積小于冰塊排開濃鹽水的體積,液面下降.

解答 解:由于冰塊漂浮在水面上,所以,F(xiàn)=G,即:ρ鹽水gVgV,
則V=$\frac{{ρ}_{冰}{V}_{冰}}{{ρ}_{鹽水}}$---------①
當(dāng)冰熔化成水之后,狀態(tài)變化,質(zhì)量不變,所以,m=m,即:ρVV,
則V=$\frac{{ρ}_{冰}{V}_{冰}}{{ρ}_{水}}$-----------②
已知ρ鹽水>ρ,則比較①②可得:
V>V,
所以,若冰完全熔化,杯中液面上升.
故答案為:上升.

點(diǎn)評 本題考查了學(xué)生對質(zhì)量是物體屬性、密度公式、阿基米德原理、物體的漂浮條件的掌握和運(yùn)用,根據(jù)冰化水質(zhì)量不變和漂浮條件找出關(guān)系式V<V是本題的解題關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.某建筑工地上,工人用如圖所示的滑輪組將每箱重為720N的建筑材料從地面運(yùn)到20m高的樓上,在忽略繩重和摩擦的情況下,豎直向上的拉力為300N.
(1)請在圖中畫出繩子的繞法.
(2)工人用此裝置提升一箱建筑材料做了多少額外功?此時滑輪組的機(jī)械效率是多少?
(3)為加快施工進(jìn)度,工人同時將兩箱建筑材料以0.1m/s的速度勻速提升到樓上,工人做功的功率是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.2014年10月21日下午,在綿陽三江左岸河堤許多人望著江面,原來是水上特技表演隊正在進(jìn)行表演.現(xiàn)場燈彩的水上飛人表演、單人摩托艇花樣表演帶來了陣陣掌聲.獲得了市民的一致好評.從綿投集團(tuán)獲悉,我市將通過市場化的方式,打造三江水域及周邊體育游樂項目,并逐步向市民開放.
如圖所示,是俱樂部搭建了一個小型的水上碼頭,以便停放摩艇.這個碼頭由若干個可以自由組合的浮筒拼接而成,每個浮筒可挖看成是一個長方體,長50cm、寬50cm、高40cm.安裝時浮筒平放在水中,通過配件水平拼接起來,最后通過拉繩水平固定在岸邊,繩子與配件的重力、體積均忽略不計.工作人員發(fā)現(xiàn),將單個浮筒直接放入水中時,其浸入水中的深度為4cm,同時說明書上強(qiáng)調(diào)滿載入水深度為36cm(ρ取1.0×103kg/m3,g取10N/kg).為防止發(fā)生意外,每輛摩托艇都由工作人員來親自駕駛,限載一名乘客,若每人質(zhì)量均以50kg計算,一輛摩托艇質(zhì)量為400kg.
①一輛摩托艇往返距離碼頭2000m的地點(diǎn)共用3min,求其平均速度為多少km/h?
②求此浮筒的平均密度是多少?
③為保證駕駛安全,每停放一輛摩托艇至少需要安裝多少塊浮筒?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.在研究“杠桿的平衡條件”的實驗中,嘗新中學(xué)的有的同學(xué)猜想杠桿的平衡條件可能是“動力+動力臂=阻力+阻力臂”.于是他們經(jīng)過實驗,獲得了以下數(shù)據(jù):
動力F1/N動力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm
4554
于是,他們就認(rèn)為自己的猜想得到了驗證.
(1)我們學(xué)過的“杠桿的平衡條件”是F1l1=F2l2
(2)你認(rèn)為上述同學(xué)的實驗過程中存在什么問題?應(yīng)如何改進(jìn)?只測量了一組數(shù)據(jù)便得出結(jié)論,結(jié)論具有片面性,同時力臂和力是兩個不同的概念,不能相加;應(yīng)改變力和力臂,多測幾組數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.如圖所示,彈簧測力計的量程為0~5N,它的分度值為0.2N,若指針位置如圖中所指,則示數(shù)為1.6N.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.下列數(shù)據(jù)中,不符合實際情況的是( 。
A.1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度為100℃B.光在真空中傳播速度為3×108m/s
C.健康人正常體溫為35.5℃D.聲音在空氣中的傳播速度為340m/s

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.小明在測小石塊密度的實驗中
(1)托盤天平放在水平臺上,游碼放在標(biāo)尺左端0刻線處,指針指在分度盤(也稱分度標(biāo)尺)位置如圖甲所示,這時應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)節(jié),使橫梁平衡.
(2)測小石塊質(zhì)量時,當(dāng)右盤的砝碼、稱量標(biāo)尺游碼的位置如圖乙所示,天平橫梁重新平衡,石塊質(zhì)量為54g.
(3)用細(xì)線系住石塊放入盛適量水的量筒中,直至浸沒,放入小石塊前后水面到達(dá)的位置如圖丙所示,則石塊的體積為20cm3;石塊密度為2.7×103kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.閱讀下面的短文,然后解答后面的問題:
中國古代對電現(xiàn)象的認(rèn)識
我國古代對電的認(rèn)識,是從雷電及摩擦起電現(xiàn)象開始的.早在3000多年以前的殷商時期,甲骨文中就有了“雷”、“電”的形聲字.西周初期,在青銅器上就已經(jīng)出現(xiàn)加雨字偏旁的“電”字.
《淮南子•墜形訓(xùn)》認(rèn)為:“陰陽相搏為雷,激揚(yáng)為電”,明代劉基說得更為明確:“雷者,天氣郁激而發(fā)也.陽氣困于陰,必迫,迫極而迸,迸而聲為雷,光為電”.
(1)“陰陽相搏為雷,激揚(yáng)為電”中的“陰”指負(fù)電荷,“陽”指正電荷,云層帶電是因為云層與空氣摩擦使電荷發(fā)生轉(zhuǎn)移,這種現(xiàn)象就是摩擦起電.
我國古人還通過仔細(xì)觀察,準(zhǔn)確地記述了雷電對不同物質(zhì)的作用.《南齊書》中有對雷擊的詳細(xì)記述:“雷震會稽山陰恒山保林寺,剎上四破,電火燒塔下佛面,而窗戶不異也”.
(2)“電火燒塔下佛面”是因為佛面的金屬膜屬于導(dǎo)體,強(qiáng)大的放電電流通過佛面的金屬膜,金屬被熔化.“而窗戶不異也”是因為窗戶為木制,所以仍保持原樣.
在我國,摩擦起電現(xiàn)象的記述頗豐.西晉張華記述了梳子、絲綢摩擦起電引起的放電發(fā)聲現(xiàn)象:“今人梳頭,脫著衣時,有隨梳、解結(jié)有光者,亦有咤聲”.
(3)請用學(xué)過的知識解釋:“今人梳頭,脫著衣時,有隨梳、解結(jié)有光者,亦有咤聲.”

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.根據(jù)圖按要求回答:圖甲中實驗彈簧測力計的示數(shù)大于玻璃板的重力,說明分子間存在引力;圖乙中有一個可折轉(zhuǎn)的光屏,其作用是探究入射光線、反射光線、法線是否共面;列舉一個與圖丙所涉及的物理知識相同的生活實例:騎自行車時,停止蹬腳踏板,自行車由于慣性繼續(xù)向前滑行一段距離,才會停下來;圖丁中當(dāng)時水升至報警水位時,看到的現(xiàn)象是紅燈亮.

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同步練習(xí)冊答案