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15.隨著我國(guó)人民生活水平的提高,家庭小汽車作為一種普通的交通工具已走進(jìn)千家萬(wàn)戶.
(1)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)一般是汽油機(jī),在做功沖程把燃料燃燒產(chǎn)生的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能;完全燃燒1kg的汽油能夠釋放4.6×107J的能量;(汽油的熱值為4.6×107J/kg)
(2)閱讀了某牌號(hào)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的說明書后,將內(nèi)燃機(jī)的能量流向制成如圖所示的圖表,根據(jù)圖表給出的信息,該內(nèi)燃機(jī)的效率為30%.

分析 (1)內(nèi)燃機(jī)的一個(gè)工作循環(huán)包括吸氣、壓縮、做功、排氣四個(gè)沖程,其中壓縮沖程將機(jī)械能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能,做功沖程將內(nèi)能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能;知道汽油的質(zhì)量和熱值,利用燃料完全燃燒放熱公式求汽油完全燃燒放出的熱量;
(2)由能流圖得出轉(zhuǎn)化為有用功的能量占總能量的比值,得出內(nèi)燃機(jī)的效率.

解答 解:
(1)內(nèi)燃機(jī)的四個(gè)沖程中,實(shí)現(xiàn)將內(nèi)能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能的是做功沖程;
完全燃燒1kg的汽油放出熱量:Q=mq=1kg×4.6×107J/kg=4.6×107J;
(2)由圖可知,輸出有用功在燃料燃燒放出總能量中所占比例:η=100%-33%-30%-7%=30%.
故答案為:(1)做功;4.6×107J;(2)30.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)燃料的熱值、內(nèi)燃機(jī)能流圖、效率公式的了解與掌握,是比較基本的問題,要重點(diǎn)掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.在“研究杠桿平衡條件”時(shí):
(1)把杠桿調(diào)到水平位置平衡,目的是為了便于測(cè)量力臂;
(2)如圖所示,在B處掛6個(gè)鉤碼,使杠桿重新在水平位置平衡,如果改用彈簧測(cè)力計(jì)在C處拉,仍然要求杠桿在如圖水平位置平衡,且使彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)最小,應(yīng)沿豎直方向向下拉彈簧測(cè)力計(jì);
(3)、某三次實(shí)驗(yàn)獲得的數(shù)據(jù)如表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力/N動(dòng)力臂/cm阻力/N阻力臂/cm
145210
21.51035
3215310
分析上表,用F1、F2、L1、L2分別表示動(dòng)力、阻力、動(dòng)力臂、阻力臂,則杠桿平衡條件可表示為:F1L1=F2L2

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.汽車發(fā)動(dòng)機(jī)用水作冷卻劑是因?yàn)樗休^大的( 。
A.質(zhì)量B.密度C.比熱容D.內(nèi)能

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.家庭電路進(jìn)戶線有兩根線,一根叫火線,另一根叫零線,利用測(cè)電筆就可以將這兩條電線區(qū)分開.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.根據(jù)圖中給出的光線方向,試完成下列光的傳播路徑.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.直刺九天,灰色的低云層層疊疊,云是升入高空的水蒸氣遇冷液化成小水滴或凝華成小冰晶而形成的.(填物態(tài)變化名稱).轟鳴聲中,長(zhǎng)征二號(hào)F型運(yùn)載火箭托舉著神舟六號(hào)穩(wěn)穩(wěn)地離開了發(fā)射臺(tái),聲音是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的,神舟六號(hào)相對(duì)于長(zhǎng)征二號(hào)是靜止的,相對(duì)于地球是運(yùn)動(dòng)的,可見,判斷一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的,還是靜止的,與我們選擇的參照物有關(guān).發(fā)射的,火箭向下噴出高溫火焰,為了保護(hù)發(fā)射臺(tái)底,就建了一個(gè)大水池,讓火焰噴到水中,利用水的汽化來吸收巨大熱量,同時(shí)伴有迅速擴(kuò)展的龐大白色氣團(tuán)是水蒸氣液化形成的.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.下面是小李同學(xué)和小張同學(xué)設(shè)計(jì)的“測(cè)食用油密度”的實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)完善他們的方案,并回答后面的問題:
(1)小李同學(xué)的方案:用調(diào)節(jié)平衡的天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1,向燒杯內(nèi)倒入適量食用油再測(cè)出燒杯和食用油的總質(zhì)量m2,然后把燒杯內(nèi)的食用油全部倒入量筒內(nèi),讀出量筒內(nèi)食用油的體積為V1;其測(cè)得的食用油密度的表達(dá)式為ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{{V}_{1}}$.
(2)小張同學(xué)的方案:在燒杯內(nèi)倒入適量的食用油,用調(diào)節(jié)平衡的天平測(cè)出燒杯和食用油的總質(zhì)量m3,然后將燒杯內(nèi)部分食用油倒入量筒,再測(cè)出燒杯和剩余食用油的總質(zhì)量m4,讀出量筒內(nèi)食用油的體積V2.其測(cè)得的食用油密度的表達(dá)式為ρ′=$\frac{{m}_{3}-{m}_{4}}{{V}_{2}}$.
(3)請(qǐng)你對(duì)上述兩種實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行評(píng)估,按小張同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行測(cè)量,實(shí)驗(yàn)誤差可能小一些.
(4)如圖是按小張同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行某次實(shí)驗(yàn)的情況,請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)及測(cè)量結(jié)果填入表中.
燒杯和食用油的總質(zhì)量/g燒杯和剩余油的總質(zhì)量/g倒出油的體積/cm3油的密度/(kg•m-3
34.117.3200.84×103

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.如圖所示,兩個(gè)底面積不同的圓柱形容器內(nèi)分別盛有A、B兩種液體,它們對(duì)容器底部的壓強(qiáng)相等,現(xiàn)分別從兩個(gè)容器內(nèi)抽出相同深度的液體后,剩余液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)pA、pB的大小關(guān)系是pA>pB(填“>”“<”“=”)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.奧運(yùn)盛會(huì)上,我國(guó)運(yùn)動(dòng)員奮力拼搏,為國(guó)爭(zhēng)光.在下列有關(guān)運(yùn)動(dòng)和力的說法中不正確的是( 。
A.用力拉弓,說明力可以改變物體的形狀
B.頭球攻門,說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
C.投籃時(shí)籃球在離手后飛向籃筐的過程中受到手的推力
D.跳高時(shí),運(yùn)動(dòng)員用力向下蹬地起跳,說明物體間力的作用是相互的

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