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1．用彈簧測力計水平拉著重5N的木塊在水平桌面上做勻速直線運動，此時彈簧測力計的示數(shù)如圖所示，則（　�。�
A．木塊受到的拉力和木塊的重力是一對平衡力
B．木塊受到的拉力和木塊對桌面的摩擦力是一對平衡力
C．木塊受到的摩擦力大小為3.4牛
D．木塊受到的摩擦力大小為5牛

分析 物體處于平衡狀態(tài)時，受到平衡力的作用．二力平衡的條件是：大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一物體上，據(jù)此做出判斷．

解答 解：A、木塊受到的拉力和木塊的重力，不在同一直線上，不是一對平衡力，故A錯誤；
B、木塊做勻速直線運動，受力平衡，在水平方向上，木塊受到的拉力和桌面對木塊的摩擦力是一對平衡力，而不是與木塊對桌面的摩擦力平衡，故B錯誤；
C、讀圖可知，彈簧測力計的分度值為0.2N，其示數(shù)為3.4N，根據(jù)拉力與摩擦力平衡，故木塊受到的摩擦力大小為3.4牛，故C正確；
D、由C選項的解析可知，木塊受到的摩擦力大小為3.4牛，不是5牛，故D錯誤．
故選C．

點評 熟知二力平衡的條件，對照選項中的描述逐一做出判斷，注意所描述的兩個力是否作用在同一物體上，尤其是選項B容易出錯．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音．改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次用力撥動，使鋼尺兩次振動的幅度大致相同，聽它發(fā)出聲音的變化．這個實驗用來探究（　�。�
A．聲音能否在固體中傳播B．響度與物體振幅的關(guān)系
C．音色與發(fā)聲體的哪些因素有關(guān)D．音調(diào)與物體振動頻率的關(guān)系

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．如圖所示是某物理實驗小組探究杠桿平衡條件的實驗裝置．如圖所示是某物理實驗小組探究杠桿平衡條件的實驗裝置．
（1）若發(fā)現(xiàn)杠桿在使用前右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向左調(diào)節(jié)；也可將杠桿左端的平衡螺母向左調(diào)節(jié)．
（2）一實驗小組得到的兩組數(shù)據(jù)如表所示：
 實驗序號 動力F1/N 動力臂I1/cm 阻力F1/N 阻力臂I1/cm
 1 2 20 1 10
 2 1 8 2 4
這兩組數(shù)據(jù)中，實驗序號為1的一組肯定有錯誤，經(jīng)檢查，發(fā)現(xiàn)是測量動力臂時讀錯了，動力臂的實際值比記錄值�。ㄟx填“大”或“小”）．
（3）通過此探究實驗，應(yīng)該得出的結(jié)論是：動力×動力臂=阻力×阻力臂．
（4）另一實驗小組的同學(xué)獲得的數(shù)據(jù)如表所示：
 動力F1/N 動力臂I1/cm 阻力F1/N 阻力臂I1/cm
 4 5 5 4
他們得出的結(jié)論是：“動力+動力臂=阻力+阻力臂”．你認(rèn)為他們的實驗存在的問題是：
只測一組數(shù)據(jù)，得出結(jié)論具有偶然性，不具普遍性；不同單位的物理量不能相加．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．據(jù)報道，2009年10月中旬，浙江省政府已初步同意在溫州蒼南建造核電站的項目．核電站的能量轉(zhuǎn)化過程（　�。�
A．核能→化學(xué)能→電能B．核能→機械能→化學(xué)能→電能
C．化學(xué)能→核能→電能D．核能→內(nèi)能→機械能→電能

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．如圖為一條剛裝好的民用照明電路，在未裝保險絲之前，先將規(guī)格為“220V40W”的白熾燈L0接在火線上要裝保險絲的兩個接線柱上，當(dāng)只閉合S1時，L0和L1都呈暗紅色；當(dāng)只閉合S2時，L0正常發(fā)光；當(dāng)只閉合S3時，L0不亮．下列判斷正確的是（　�。�
A．L1所在支路短路B．L2所在支路開路C．L3所在支路短路D．L2所在支路短路

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．2013年3月18日，中國海監(jiān)137、15、8002船編隊在中國釣魚島領(lǐng)海內(nèi)巡航．艦艇護航編隊在較近距離時一般采用前后護航形式，而不采用“并排”護航．這是因為流體流速大的地方壓強小，容易發(fā)生碰撞事故．其中“海監(jiān)8002”是剛剛投入使用的全國首艘千噸級海監(jiān)船，配有高壓水炮和聲波武器，最大航速可以達到20節(jié)（約為37千米/時）．若以此速度從福州出發(fā)勻速直線航行，到達離福州直線距離385千米的釣魚島，只需10.4小時．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．小軍和小民班的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，用圖甲所示的裝置“探究凸透鏡成像的規(guī)律”．

（1）開始時，小軍和小民商議，先用眼睛來觀察一下凸透鏡成像的各種情況．于是，他們先把凸透鏡固定在光具座上0cm處，小軍負(fù)責(zé)將蠟燭從透鏡一側(cè)50cm處逐漸向透鏡靠近，小民從另一側(cè)透過透鏡觀察燭焰，并按照觀察到的像的大小進行編號，然后整理記  錄觀察到的幾個像的情況如圖乙所示．小軍想知道觀察到的各個像的先后順序，小民有些已記不清楚．請你幫他排列出來：1、2、3、5、6、4．
（2）調(diào)整好后，在做實驗時，小軍用手遮住了凸透鏡的上半部分，則他觀察到光屏上的像D．
A．不能看到燭焰的頂部    B．不能看到燭焰的底部
C．不能看到燭焰的全部    D．可以看到燭焰的全部，但像會變暗一些
（3）鄰座的小紅用同樣的實驗器材做該實驗，小紅將點燃的蠟燭、凸透鏡固定好位置后，無論怎樣移動光屏，在光屏中心都只能看到一個大小不變的圓形光斑，你認(rèn)為可能出現(xiàn)的原因應(yīng)該是物距等于焦距．
（4）實驗時他們發(fā)現(xiàn)，在觀察光屏上清晰的燭焰像的過程中，隨著蠟燭的燃燒，光屏上的像向上（選填“上”或“下”）移動．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．小明對家里的電磁爐進行研究，電磁爐的功率調(diào)節(jié)范圍是120W-2200W，
（1）小明用電磁爐將質(zhì)量為2kg的水從20℃加熱到100℃，消耗了0.2kw•h的電能．水吸收的熱量是多少？這時電磁爐的效率是多少？
（2）小明用電磁爐煮粥，先用大火將水燒開，后用小火煮．這段時間電功率隨時間變化如圖所示，求整個過程消耗的電能是多少？
（3）煮粥時為什么不一直用大火煮，而是水開后要改用小火煮，寫出小火煮粥的原因和好處？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．廣播體操時，體育老師利用擴音器喊口令是為了（　�。�
A．提高音調(diào)B．增大頻率C．改變音色D．增大響度

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同步練習(xí)冊答案