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11.為了探究重力勢能大小與哪些因素有關,課本中設計了“重物撞小桌”的實驗.如圖所示讓重物從高處落下,打擊小桌,觀察桌腿陷入沙子的深度,下列關于該實驗的說法中,不正確的是( 。
A.該實驗的設計思路是采用轉換法,用桌腿陷入的深度來表示重物重力勢能的大小
B.在實驗器材的選擇時,可以不考慮被撞小桌軟硬程度和重物的初速度
C.該實驗探究的基本方法是控制變量法,如分別控制重物落下的高度、質量等
D.實驗過程中,讓同一重物從不同高度落下,目的是為了探究重力勢能與高度的關系

分析 探究重力勢能的影響因素,應掌握影響重力勢能的因素,利用控制變量法分析應改變的量和控制的量,實驗中通過小車陷入沙中的深度來反映物體重力勢能的大。

解答 解:A、實驗中用桌腿陷入的深度來表示重物重力勢能的大小,用到了轉換法,A說法正確;
B、重力勢能與物體的質量和高度有關,探究過程中,均需使物體從某一高度由靜止落下,B說法錯誤;
C、重力勢能與質量和高度有關,所以實驗中用到控制變量法,分別控制高度和質量,C說法正確;
D、要探究重力勢能與高度的關系,需使高度不同,質量相同,故D說法正確.
故選B.

點評 本題主要考查了對探究重力勢能影響因素實驗的掌握,特別要注意控制變量法和轉換法的應用.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.如圖在彈簧測力計下懸掛一個高10cm的金屬零件,示數(shù)為7.5N.當把金屬零件剛好浸沒在密度為0.8×103kg/m3的煤油中時,測力計的示數(shù)為6.7N.(g取10N/kg)
(1)此時該金屬底部受到的壓強為多少?
(2)該金屬塊所受的浮力為多少?
(3)該金屬塊的體積為多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.某同學為鑒定一鐵球是否實心,進行了如下實驗:
①取來托盤天平放在水平桌面上,然后把鐵球放在托盤上稱質量.請指出該同學實驗中的主要錯誤測量前沒有調節(jié)天平平衡;
②改正錯誤后測量結果如圖1,則鐵球質量為107.2g;
③他同量筒測量鐵球體積,如圖2,則鐵球體積為15cm3;查得鐵的密度是7.8×103kg/m3,所以他得出的實驗結論:該鐵球是空心的.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.小明利用如圖甲所示的電路,探究“保持電阻不變時,電流跟電壓的關系”.

實驗器材:電源(電壓恒為4.5V),電流表、電壓表各一只,一個開關,一個定值電阻,一只滑動變阻器,導線若干.
(1)小明在閉合開關S后,發(fā)現(xiàn)電壓表指針反向偏轉,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是電壓表正負接線柱接反了;同時發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù),可能的原因是R斷路.
(2)小明通過實驗得到多組實驗數(shù)據(jù),由這些數(shù)據(jù)畫出如圖丙所示的圖象,由圖象可得結論:保持電阻不變時,電流與電壓成正比.
(3)若電流表損壞,請你利用余下實驗器材,測量一個額定電壓為2.5V的小燈泡的額定功率(燈絲的電阻會隨溫度變化),并把如下的實驗步驟補充完整.
①在原實驗電路中,斷開開關S,拆去電流表,用小燈泡替換定值電阻,重新連接好電路,并移動滑片P至B(選填“A”或“B”)端;
②閉合開關S,移動滑片P,直至電壓表的示數(shù)為2.5 V時,小燈泡正常發(fā)光;
③保持滑動變阻器滑片位置不變,斷開開關,用定值電阻替換小燈泡,閉合開關,記錄下此時電壓表的讀數(shù)U;
④小燈泡的額定功率的表達式P=“$\frac{1W×U}{4.5V-U}$”(用數(shù)據(jù)和測量的物理量符號表示).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.小威利用實驗探究電阻上的電流跟兩端電壓的關系.?
(1)請你用筆畫線代替導線,替她將圖中的器材連接起來.要求:變阻器滑片向右移動時,電流表的示數(shù)變小,導線不能交叉;
(2)小威連接好電路后,閉合開關,發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑片P,電流表示數(shù)始終為0,電壓表示數(shù)約為6V,則電路中出現(xiàn)的故障可能是電阻R1斷路;??
(3)小威排除故障后繼續(xù)實驗,通過調節(jié)滑動變阻器,改變定值電阻R1兩端的電壓,測得電流、電壓的值如表一.分析表一中的數(shù)據(jù)可以得出結論:電阻一定時,電流跟電壓成正比;
表一
定值電阻實驗次序電壓U1/V電流I1/A
R1=5Ω11.50.3
23.00.6
34.50.9
表二
定值電阻實驗次序電壓U2/V電流I2/A
R2=10Ω43.00.3
54.50.45
66.00.6
(4)為了檢驗結論是否具有普遍性,小威又換用10Ω的電阻R2繼續(xù)實驗,測得數(shù)據(jù)如表二,小威分析表二的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)上面的結論仍成立.觀察對比兩表格中的數(shù)據(jù),你還能發(fā)現(xiàn)電流與電阻的關系嗎?請你寫出分析過程和結論.?
分析過程:對比2、4(或3、5)兩次實驗數(shù)據(jù)可知:U1=U2=3V(或U1=U2=4.5V),$\frac{{I}_{1}}{{I}_{2}}$=$\frac{2}{1}$,$\frac{{R}_{1}}{{R}_{2}}$=$\frac{1}{2}$,$\frac{{I}_{1}}{{I}_{2}}$=$\frac{{R}_{2}}{{R}_{1}}$;
結論:電壓一定時,電流跟電阻成反比.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.【實驗名稱】探究滑輪組的機械效率
【設計并進行實驗】
(1)如果影響機械效率的因素有多個,要研究機械效率與某個因素的關系,需要先控制其他幾個因素不變,這種方法在科學探究中被稱作控制變量法.
【猜想與假設】
猜想A:兩個相同的滑輪組成的滑輪組,其機械效率與滑輪組細線的繞線有關;
猜想B:兩個相同的滑輪組成的滑輪組,其機械效率與滑輪組提升的物重有關.
【分析與論證】為了驗證上述猜想是否正確,同學們準備分別按圖甲、乙、丙和丁的滑輪組進行實驗.

(2)按圖甲、丙或乙、丁滑輪組準備做的兩個實驗是用來驗證猜想A的.若實驗測得兩個滑輪組的機械效率大小相等(選填“相等”或“不相等”),則可初步判斷猜想A是錯誤的.
(3)按圖甲、乙或丙、丁滑輪組準備做的兩個實驗是用來驗證猜想B的.若實驗測得兩個滑輪組的機械效率大小不相等,則可初步判斷猜想B是正確(選填“正確”或“錯誤”)的.
(4)接著,小組進行了實驗驗證.
【交流與評估】影響滑輪組的機械效率高低的主要因素是被提升的物體重力、動滑輪的重力、繩重和摩擦.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.請寫出下列各圖片所包含的物理知識.

(1)圖甲:衛(wèi)星從遠地點向近地點運動,涉及的能量轉化過程是重力勢能轉化為動能.
(2)圖乙:行李箱裝有可以滾動的輪子,說明用滾動摩擦代替滑動摩擦可以減小摩擦力.
(3)圖丙:停止沸騰的水澆上冷水后重新沸騰,說明液面上氣壓減小沸點降低.
(4)圖丁:使用轆轤打水,用到的簡單機械的名稱是輪軸.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.如圖所示,甲是用汽車打撈水下重物的示意圖,汽車通過定滑輪牽引水下一個實心圓柱形重物,在整個打撈過程中,汽車以恒定的速度V=0.2m/s向右運動,圖(乙)是此過程中汽車拉動重物的功率P隨時間t的變化圖象,設t=0時汽車開始提升重物,忽略水的阻力、繩子重力及滑輪的摩擦,g取10N/kg.
求:
(1)圓柱型重物的質量?
(2)圓柱型重物浸沒在水中時所受的浮力?
(3)圓柱型重物的密度?
(4)若考慮繩重及摩擦,圓柱型重物全部出水后,汽車的實際拉力為5000N,此時該裝置的機械效率?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.如圖所示,三個完全相同的容器內裝有適量的水后,在乙容器內放入木塊漂浮在水面上,丙容器內放一個小球懸浮在水中,此時,甲、乙、丙三個容器內水面高度相同,下列說法不正確的是( 。
A.三個容器中,水對容器底的壓強相等
B.三個容器中,水對容器底的壓力相等
C.如果向乙容器中加入鹽水,木塊受到的浮力變大
D.把三個容器分別放在臺秤上,臺秤的示數(shù)相同

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