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5．汽車沿平直公路勻速駛向一座高山，汽車的速度為10m/s，聲音的速度為340m/s，途中司機(jī)按一下喇叭，2s后司機(jī)聽到回聲．司機(jī)按喇叭時汽車距山腳的距離是多少？司機(jī)聽到回聲時汽車距山腳的距離是多少？

分析 司機(jī)按喇叭后，聲音傳到山崖返回汽車時，汽車以10m/s的速度已經(jīng)前行了2s，在這段時間內(nèi)，聲音和汽車兩者行駛的路程之和是按喇叭時汽車與山腳距離的2倍，根據(jù)速度公式求出兩者的路程即可解題．

解答 解：汽車在2s所走的路程是：S1=V1t=10m/s×2s=20m
聲音在2s所走的路程是：S2=V2t=340m/s×2s=680m
司機(jī)按喇叭時汽車距山腳的距離是：S=$\frac{{S}_{1}+{S}_{2}}{2}$=350m．
司機(jī)聽到回聲時汽車距山腳的距離是：S3=350m-20m=330m；
答：司機(jī)按喇叭時汽車距山腳的距離是350m．司機(jī)聽到回聲時汽車距山腳的距離是330m．

點(diǎn)評 解題的關(guān)鍵是分析清楚聲音和汽車兩者行駛的路程之和是按喇叭時汽車與山腳距離的2倍．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．如圖1所示是一些可能比較的不同規(guī)格的電阻絲．圖2是探究“影響導(dǎo)體電阻大小的因素”的實(shí)驗(yàn)電路的一部分，被比較的導(dǎo)體可以接在電路圖中的A、B兩點(diǎn)之間
（1）實(shí)驗(yàn)中，接入電路的導(dǎo)體電阻的大小是用小燈泡的亮度來顯示的．在電源電壓一定的情況下，小燈泡越亮說明接入電路的導(dǎo)體的電阻越�。�
（2）為了探究導(dǎo)體的材料對電阻的影響，應(yīng)把圖1中的a和b依次接入圖2所示的電路中．
現(xiàn)象：小燈泡的亮度不同
結(jié)論：當(dāng)長度和橫截面積相同時，導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān)
（3）為了探究導(dǎo)體的長度對電阻的影響，應(yīng)該吧圖1中的a和c依次接入圖2所示的電路中．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．如圖1實(shí)驗(yàn)室常用的一種電流表，其零刻度不再表盤的最左端，使用前要先把指針調(diào)零．當(dāng)導(dǎo)線a、b分別與標(biāo)有“-”和“3”的接線柱相連時，電流表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖1所示．此時，電流是從導(dǎo)線a（填“a”或“b”）流入電流表，糾正方法：為了增大指針的偏轉(zhuǎn)方向和角度從而減小讀數(shù)誤差，應(yīng)將導(dǎo)線a與標(biāo)有“0.6”的接線柱相連，b與標(biāo)有“-”的接線柱相連．
如圖2是某實(shí)驗(yàn)電路的一部分，電流表的示數(shù)為0.46A，若通過導(dǎo)線ab的電流從a→b，ab電流為0.6A，請分析通過導(dǎo)線cd的電流大小為1.06A．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．如圖，在杠桿OA上的B點(diǎn)懸掛重物G，A端用細(xì)繩吊在小圓環(huán)E上，且細(xì)繩AE長等于圓弧CED的半徑，此時杠桿恰好成水平狀態(tài)，A點(diǎn)與圓弧CED的圓心重合．已知A是動力作用點(diǎn)
（1）請在圖中畫出阻力
（2）E環(huán)從C點(diǎn)沿順時針方向逐漸滑到D點(diǎn)的過程中，阻力不變，阻力臂不變，動力臂先變大后變小，所以動力將先變小后變大（填變化情況）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．單缸四沖程汽油機(jī)完成了40個沖程，關(guān)于做功次數(shù)和飛輪轉(zhuǎn)動的情況，下列說法正確的是（　　）
A．做功40次，飛輪轉(zhuǎn)動20周B．做功20次，飛輪轉(zhuǎn)動10周
C．做功10次，飛輪轉(zhuǎn)動20周D．做功10次，飛輪轉(zhuǎn)動10周

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．利用如圖所示的裝置做“測滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)，在全班交流時，老師匯總了6個小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄，如下表：
實(shí)驗(yàn)小組鉤碼重G（N）動滑輪G′（N）拉力F（N）滑輪組的機(jī)械效率η
10.50.40.3547.6%
20.50.40.3843.9%
310.60.6253.8%
410.80.7146.9%
520.60.9868.0%
620.81.0662.9%
對這6組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較分析，同學(xué)們基本形成了下列一些認(rèn)識：
（1）比較3、4兩小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，有同學(xué)認(rèn)為：動滑輪的重力可能是影響滑輪組效率的因素之一，并且5、6兩小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以支持這種看法．
（2）比較3、5兩小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，有同學(xué)認(rèn)為：鉤碼重可能也是影響滑輪組效率的因素之一，并且4、6兩小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以支持這種看法．
（3）對于1、2兩小組的實(shí)驗(yàn)，所用動滑輪重和提起的鉤碼重都相同，而測出的滑輪機(jī)械效率卻不同．關(guān)于這個問題，同學(xué)中分別提出了兩種猜想：
A．可能是由于滑輪工作時的摩擦不同造成的；
B．可能是由于實(shí)驗(yàn)觀察或操作存在某些問題造成的．
大家認(rèn)為，這兩種猜想都是有道理的．那么：
①你認(rèn)為，提出猜想A的理由是：繩和輪之間、輪和軸之間有摩擦．
②對于猜想B，你認(rèn)為有哪些觀察或操作因素會影響測量結(jié)果？請說出兩點(diǎn)：
a：沒有勻速直線拉動測力計；b：讀數(shù)時視線沒有垂直于刻度線．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．中國南海海底探明有大量的“可燃冰”．“可燃冰”的熱值達(dá)到煤氣的數(shù)十倍，以10倍的關(guān)系粗略計算，5kg“可燃冰”完全燃燒放出的熱量為多少焦？這些熱量可以使10t的水從20℃加熱至多少℃．[q煤氣=4.2×107J/kg，水的比熱容c=4.2×103J/（kg•℃）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．小明同學(xué)在探究“物體動能大小與那些因素有關(guān)的”實(shí)驗(yàn)中，他猜想“物體動能大小可能與物體速度大小有關(guān)”，所用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示．A為小球，B為木塊．
（1）前兩次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表．在第3次實(shí)驗(yàn)中，木塊移動的距離如圖2所示，a為木塊左側(cè)面的初位置，b為木塊左側(cè)面的末位置．將表中的空格填寫完整．
次數(shù)小球的質(zhì)量m小球下落的高度h小球到達(dá)底端的速度υ木塊移動的距離s/cm小球的動能Ek
l大h0υ060.8大
2中h0υ048.2中
3小h0υ024.5小
（2）該實(shí)驗(yàn)物體的動能是指物體A（A/B）的動能．
（3）該實(shí)驗(yàn)物體動能的大小是通過B被撞的距離大小來反映的．該實(shí)驗(yàn)物體的速度是指物體A從斜面上靜止?jié)L下與物體B碰撞時碰前A（碰前A/碰后A/碰前B/碰后B）的速度，它是通過改變高度（高度/質(zhì)量）來改變的．
（4）該實(shí)驗(yàn)的探究結(jié)論是小球速度一定時，質(zhì)量越大，動能越大．
（5）如果第1次實(shí)驗(yàn)中，木塊運(yùn)動到了長木板的末端之外．在不更換實(shí)驗(yàn)器材的條件下，解決的辦法是：降低小球開始下落時的高度．
（6）如果用圓柱體代替小球做該實(shí)驗(yàn)，其好處之一是有利于使木塊沿著與木板平行的方向運(yùn)動．
（7）小明同學(xué)想在圖1基礎(chǔ)上繼續(xù)探究物體動能的大小與質(zhì)量的關(guān)系，請你幫他設(shè)計實(shí)驗(yàn)，寫出簡要的實(shí)驗(yàn)步驟及論證方法：實(shí)驗(yàn)步驟：讓不同質(zhì)量的小球從斜面的同一高度滾下，觀察木塊被推動距離的大�。�
論證方法：如果兩次實(shí)驗(yàn)中木塊被推動距離相同，說明動能和物體的質(zhì)量無關(guān)；如果兩次實(shí)驗(yàn)中木塊被推動距離不同，說明動能和物體的質(zhì)量有關(guān)．．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．用溫度計測量液體的溫度．下面是測量液體溫度的幾個步驟，請你將各步驟按正確的操作順序排列（只填寫字母代號）DBAEC．
A．讓溫度計的玻璃泡與被測液體充分接觸一定時間；
B．選擇量程合適的溫度計；
C．從被測液體中取出溫度計；
D．估計被測物體的溫度；
E．觀察溫度計的示數(shù)，并記錄所測的溫度．

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同步練習(xí)冊答案