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7.如圖所示是探究“電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn),甲、乙兩個(gè)完全相同的密封燒瓶?jī)?nèi)裝有質(zhì)量相等的煤油,甲、乙兩個(gè)燒瓶中電阻絲的阻值應(yīng)是不同的(選填“相同”或“不同”).保持滑片P不動(dòng),只觀察甲瓶中溫度計(jì)示數(shù)變化的情況,可以研究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量和時(shí)間的關(guān)系;同時(shí)觀察兩只溫度計(jì)示數(shù)的變化情況,可以研究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電阻的關(guān)系.

分析 由焦耳定律可知:導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體的電阻、通過(guò)導(dǎo)體的電流的二次方、通電時(shí)間成正比;探究與其中一個(gè)因素的關(guān)系時(shí),應(yīng)注意控制變量.

解答 解:圖中兩電阻絲串聯(lián)在電路中,通電時(shí)間和電流都相同,兩電阻絲的阻值應(yīng)該不同;
只觀察甲瓶中溫度計(jì)示數(shù),電阻絲的阻值一定、保持滑片P不動(dòng),通過(guò)電阻絲的電流不變,導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量只與通電時(shí)間有關(guān);
同時(shí)觀察兩只溫度計(jì)示數(shù)的變化情況,電流和通電時(shí)間相同,產(chǎn)生熱量不同的原因是導(dǎo)體的電阻不同.
故答案為:不同;時(shí)間;電阻.

點(diǎn)評(píng) 該題考查了控制變量法在焦耳定律實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用,注意兩導(dǎo)體串聯(lián)時(shí)電流相等,導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少是通過(guò)溫度計(jì)示數(shù)的變化來(lái)反映的.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

17.如圖所示,把一個(gè)裝有少量水的高腳杯放在桌面上,一只手按住高腳杯的底座(杯口/杯身/底座),將另一只手的手指潤(rùn)濕后沿著杯口邊緣摩擦,可以聽(tīng)見(jiàn)杯子(水/杯子/桌子)振動(dòng)發(fā)出的聲音.當(dāng)杯中的水變多時(shí),發(fā)出聲音的音調(diào)變低(高/低).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

18.如圖所示的杠桿中,OA=1m,OB=0.4m,物體重力G=100N,拉力F與杠桿OA成30°角,杠桿在拉力F的作用下處于平衡狀態(tài),杠桿自身重力忽略不計(jì),則下列說(shuō)法正確的是( 。
A.拉力F的力臂為1m
B.拉力F的大小為80N
C.此時(shí)杠桿為費(fèi)力杠桿
D.拉力F從實(shí)線位置轉(zhuǎn)到虛線位置時(shí),F(xiàn)變小

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

15.2014年初,移動(dòng)、電信、聯(lián)通三大運(yùn)營(yíng)商陸續(xù)為客戶推出了4G業(yè)務(wù),通過(guò)4G網(wǎng)絡(luò)可提供更加高效快速的無(wú)線視頻電話,無(wú)線上網(wǎng)等多項(xiàng)服務(wù),這些服務(wù)是通過(guò)電磁波(選填“超聲波”、“次聲波”或“電磁波”)來(lái)傳遞信息的,這種波在真空中的傳播速度約為3×103km/s.2014年4月11日《北京市控制吸煙條例(草案征求意見(jiàn)稿)》在北京市政府法制辦網(wǎng)站、首都之窗網(wǎng)站開(kāi)征意見(jiàn).從物理學(xué)角度看,煙霧在公共場(chǎng)所里彌漫屬于擴(kuò)散現(xiàn)象,這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

2.小華利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材和許多大頭針,設(shè)計(jì)了探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素的實(shí)驗(yàn)裝置:
(1)實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)觀察電磁鐵吸引大頭針的多少,來(lái)確定電磁鐵磁性的強(qiáng)弱.
(2)為了研究磁性強(qiáng)弱與匝數(shù)的關(guān)系,應(yīng)將另一個(gè)匝數(shù)不同的電磁鐵串聯(lián)在電路中,使兩電磁鐵中的電流相等.根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出的結(jié)論是電流相同時(shí),線圈匝數(shù)越多,電磁鐵的磁性越強(qiáng).
(3)在與同學(xué)們交流討論時(shí),小明所在的二實(shí)驗(yàn)小組經(jīng)過(guò)提出一個(gè)問(wèn)題:“當(dāng)線圈中的電流火熱匝數(shù)一定時(shí),電磁鐵的磁性強(qiáng)弱會(huì)不會(huì)還與線圈內(nèi)鐵芯大小有關(guān)?”老師針對(duì)上述問(wèn)題,又給了小明這一組大鐵釘和小鐵針、大銅針和小銅針各一枚,小明思考片刻,選擇了兩個(gè)鐵針又開(kāi)始進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)思考,為什么不選擇兩個(gè)銅針進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究呢?答:因?yàn)殍F釘被磁化,使螺線管的磁場(chǎng)增強(qiáng),而銅釘不能被磁化,不能作為電磁鐵的鐵芯.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

12.測(cè)金屬塊的密度

(1)調(diào)節(jié)托盤天平.將天平放在水平桌面上,把游碼放在標(biāo)尺的零刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針的位置如圖1所示,要使橫梁平衡,應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)節(jié).
(2)用調(diào)節(jié)好的天平稱金屬的質(zhì)量.把金屬塊放在天平的左盤內(nèi),當(dāng)右盤內(nèi)砝碼和游碼如圖2所示時(shí),天平平衡,則金屬塊的質(zhì)量為27克.
(3)將金屬塊放入盛有水的量筒中,水面前后兩次達(dá)到的位置如圖3所示,則金屬塊的體積為10 cm3,計(jì)算出金屬塊的密度是2.7×103kg/m3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

19.一小組的同學(xué)們?cè)凇疤骄克俣鹊淖兓钡膶?shí)驗(yàn)中,所用秒表每格為1s.小車從斜面頂端到底端的路程是90cm.如圖所示,

(1)實(shí)驗(yàn)原理:v=$\frac{s}{t}$;
(2)小車運(yùn)動(dòng)的上半段的平均速度 v1=0.15m/s,下半段的平均速度v2=0.45m/s.
(3)分析上面的資料,你認(rèn)為在從斜面上滑下的過(guò)程中,小車作加速運(yùn)動(dòng).(選填“勻速”“加速”或“減速”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

16.發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律的科學(xué)家是( 。
A.伽利略B.愛(ài)因斯坦C.牛頓D.托里拆利

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

17.我國(guó)在一些缺水地區(qū),許多群眾需要到很遠(yuǎn)的地方挑水飲用.一人在挑水時(shí)為了防止水濺出桶外,在水面上放一薄木板(如圖乙所示),木板有$\frac{4}{5}$體積浸入水中.若該木板體積為150cm3,桶內(nèi)水深35cm,求:
(1)木板受到的浮力和木板的密度.
(2)若桶底的面積為40cm2,則桶底受到水的壓力多大?

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同步練習(xí)冊(cè)答案