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小紅用如下圖所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平平衡（杠桿上每格等距），但老師卻提醒她不要采用這種方式。這主要是以下哪種原因 __ （選填字母）。

A．一個人無法獨立操作	B．需要使用太多的鉤碼
C．力臂與杠桿不重合	D．力和力臂數(shù)目過多

試題分析：觀察圖片可知，共存在四個力，對應(yīng)四個力臂，給計算、分析增加了難度，所以選D。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，物體重60N，掛在杠桿的一端，要使杠桿平衡，可以在A點加一個方向為的 N的力；也可以在B點加一個方向為的 N的力。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖是自動測定油箱內(nèi)油量的原理圖．R₂是規(guī)格為“20Ω 1A”的滑動變阻器。“20Ω”表示___________，“1A”表示____________，油量表是由量程為0～0.6A的電流表改裝而成的，R₁的阻值為10Ω，電源電壓為3V。當油面上升時，電路中的電阻將____________，電流將________________（均選填“增大”或“減小”）；當R₂的滑片處于最下端時，電路中的電流是___________A。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

實驗小組研究“杠桿平衡條件”。

（1）當杠桿靜止在如圖甲所示位置時，處于     （“平衡”或“不平衡”）狀態(tài)．此時調(diào)節(jié)兩端的     ，使杠桿在水平位置平衡，這樣做主要是為了方便測量力臂。
（2）實驗中改變鉤碼位置和個數(shù)，一般要做三次，其目的是                。
（3）有的同學按圖乙方案得出如下結(jié)論：“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離．”這個結(jié)論與杠桿平衡條件不符，原因是實驗過程中

A．沒有改變力的大小

B．沒有改變力的方向

C．沒有改變力的作用點

D．沒有改變杠桿的位置，應(yīng)當換個地方再做實驗

（4）如圖丙所示，彈簧測力計在A處由豎直向上逐漸向右傾斜拉動杠桿，仍使杠桿在水平位置保持平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將（選填“變大”、“變小”或“保持不變”），其原因是。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，屬于費力杠桿的是（　　）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如上右圖所示健身運動的過程中，物體A的重力為40N，滑輪摩擦不計。當向下擺動腳腕使細繩拉著物體A緩慢（勻速）提升時，腳腕對細繩拉力的方向在改變、大小 _______ （選填“也改變”或“不變”）。若2.4s內(nèi)腳腕將A物體勻速提起0.3m，則對物體A所做的功為 _________J，功率為 _________W。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

圖中AOB是可繞O點無摩擦轉(zhuǎn)動的輕桿，A端掛重400N的物塊，AO與OB長度之比為5：4．人始終沿豎直方向拉掛在B端的輕環(huán)．要使輕桿水平平衡，人應(yīng)施加拉力為_________N，人要不被拉起，則人重至少為_________N．與水平平衡相比，當輕桿在圖中虛線位置平衡時，人的拉力將_________（變大/變小/不變）．