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16.如圖是小紅利用小瓶,橡皮塞和玻璃管口自制的液體溫度計.該溫度計是根據液體的熱脹冷縮規(guī)律來工作的.實際使用中發(fā)現該溫度計玻璃管中液柱變化不明顯,導致示數不準確,對此請你提出改進的建議:(1)用更細的玻璃管;(2)用更大的瓶裝更多的液體(或用更易膨脹的液體).(寫出兩條即可).

分析 要解答本題需掌握:液體溫度計是根據液體熱脹冷縮的性質制成的.可從管子的粗細以及液體的多少等方面改進.

解答 解:自制溫度計是根據液體熱脹冷縮的性質制成的.
本題中設計的溫度計讀數不明顯,是因為吸管太粗,液體量太少,液體膨脹的量小的時候很難觀察到變化,所以建議:用更細的玻璃管、用更大的瓶裝更多的液體(或用更易膨脹的液體).
故答案為:液體的熱脹冷縮;   用更細的玻璃管;  用更大的瓶裝更多的液體(或用更易膨脹的液體).

點評 本題主要考查學生設計實驗的能力,以及對液體溫度計原理的了解和掌握.

練習冊系列答案
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6.某實驗小組在“探究凸透鏡成像規(guī)律”實驗中,當蠟燭、透鏡、光屏在光具座上如圖2位置分布時(分別為0cm、50cm、100cm處),光屏上收集到與蠟燭等大、倒立的實像.據此判斷這一只透鏡的焦距f=25cm;而此時某同學不小心將一滴墨水滴到該透鏡上(污染面積約為鏡面的$\frac{1}{10}$),則光屏上出現的新現象是:像變暗一些.

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7.如圖所示的是研究做功與內能改變的一個實驗裝置.玻璃內裝入少量的水,用塞子把瓶口塞緊,并用打氣筒往瓶內打氣,瓶內壓強大到一定程度時,對瓶塞做功,瓶塞子會從瓶口跳起來,同時看到瓶口有白霧生成,屬于液化現象.

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4.用力F提水桶:①由井下水面處提起h高度;②提著水桶不動;③在水平面上移動一段距離s;④爬上長為L、高為h′的樓梯.以上四種情況,力F對水桶有做功的是①④(填序號);若s>L>h>h′,則做功最多的是①(填序號);在用水桶從井下提水的過程中,對水桶做的功是額外功.

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11.甲、乙兩小車運動的s-t圖象如圖所示,由圖象可知( 。
A.甲、乙兩車都做勻速直線運動
B.甲車速度為0米/秒,乙車速度為2米/秒
C.經過6秒,甲、乙兩車相距2米
D.經過5秒,甲、乙兩車通過的路程均為10米

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1.如圖所示,盛有水的水池底部有一射燈S,當水面在b處時,光從水中射向池內壁,在P處有一個光斑.現將池內的水補充一部分,則當水面由b升高到a的過程中,池壁上的光斑將
( 。
A.向下移動B.向上移動
C.靜止不動D.向上向下都有可能

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患,小明同學設計了如圖甲、乙、丙所示的探究實驗,將A、B、C三個小球先后從同一裝置,高度分別為hA、hB、hC的位置滾下(mA=mB<mC,hA=hC>hB),推動小木塊運動一段距離后靜止,請你根據生活經驗和所學的物理探究方法,對以下問題進行解答:
(1)通過觀察比較木塊被推動的距離是為了判斷動能的大小,這里用到的物理學研究問題的方法是轉換法;若水平面絕對光滑,本實驗將不能(選填“能”或“不能”)達到探究目的.
(2)用來研究超速安全隱患時,需要控制的變量是質量,實驗時應選擇甲、乙兩個圖所示實驗進行比較;
(3)用來研究超載安全隱患時,應選擇甲、丙兩個圖所示實驗進行比較,通過這個實驗得到的結論是速度一定時,質量越大動能越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.甲、乙兩個燈泡分別標有“220V  40W”、“220V  60W”字樣,并聯在220V電源上通過燈絲電流大的是乙燈泡;如果兩燈泡鎢絲長短一樣,則鎢絲較粗的是乙燈泡;若它們串聯在220V的電路中,較亮的是甲燈泡.

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6.完成圖光路圖.

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