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9．下列措施中，屬于在聲源處控制噪聲的是（　�。�
A．臨街的房屋安裝隔音玻璃B．人在噪聲環(huán)境下工作戴耳罩
C．學(xué)校附近禁止汽車?guó)Q笛D．公路兩側(cè)種植花草樹木

分析 人們通常從噪聲的產(chǎn)生、傳播、接收這三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)減弱噪聲的影響．注意區(qū)分每個(gè)選項(xiàng)所涉及的環(huán)節(jié)．

解答 解：A、臨街的房屋安裝隔音玻璃是在傳播過(guò)程中減弱噪聲，故A錯(cuò)誤；
B、在噪聲環(huán)境下工作的人戴耳罩是在人耳處減弱噪聲，故B錯(cuò)誤；
C、學(xué)校附近禁止汽車?guó)Q笛是在聲源處減弱噪聲，故C正確；
D、在公路兩側(cè)種植花草樹木是在傳播過(guò)程中減弱噪聲，故D錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查減弱噪聲的途徑，減弱噪聲，一般就是從聲源處、傳播過(guò)程中、人耳處這三個(gè)方面考慮，在分析時(shí)要牢牢抓住這三個(gè)方面．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．（1）在利用圖“探究平面鏡的成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，用玻璃板代替平面鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，是利用了玻璃板的透明性（填物理屬性的名稱），從而能確定像的位置；手指放在蠟燭B的燭心頂部不會(huì)被燒痛（填“A”或“B”）
（2）如果玻璃板沒(méi)有放正，將對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生什么影響？物像不能重合．
（3）使蠟燭在兩個(gè)不同的位置，分別測(cè)出物距和像距相等的一組數(shù)據(jù)，得出結(jié)論之一：
“像距與物距相等”，你認(rèn)為這種方法是否合理？不合理，理由是數(shù)據(jù)太少，結(jié)論帶有偶然性．
（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)如果選用的玻璃板太厚，則會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？出現(xiàn)兩個(gè)蠟燭的像，影響到實(shí)驗(yàn)效果．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)的量程為0～5N，它的分度值為0.2N，若指針位置如圖中所指，則示數(shù)為1.6N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．小明在測(cè)小石塊密度的實(shí)驗(yàn)中
（1）托盤天平放在水平臺(tái)上，游碼放在標(biāo)尺左端0刻線處，指針指在分度盤（也稱分度標(biāo)尺）位置如圖甲所示，這時(shí)應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)節(jié)，使橫梁平衡．
（2）測(cè)小石塊質(zhì)量時(shí)，當(dāng)右盤的砝碼、稱量標(biāo)尺游碼的位置如圖乙所示，天平橫梁重新平衡，石塊質(zhì)量為54g．
（3）用細(xì)線系住石塊放入盛適量水的量筒中，直至浸沒(méi)，放入小石塊前后水面到達(dá)的位置如圖丙所示，則石塊的體積為20cm3；石塊密度為2.7×103kg/m3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)時(shí)，愛(ài)動(dòng)腦筋的賈銘同學(xué)把一瓶口香糖開(kāi)封后，取出幾粒放入裝有20cm3水的量筒中，發(fā)現(xiàn)口香糖沉入量筒底且沒(méi)有溶化，賈銘靈機(jī)一動(dòng)，想測(cè)一下口香糖的密度是多少．

（1）賈銘同學(xué)讀出了量筒中水和口香糖的總體積（如圖甲）為30 cm3
（2）他把天平放在水平桌面上，將游碼移到標(biāo)尺的左端0刻線處，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè)，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向左（選填“左”或“右”）調(diào)．
（3）他用調(diào)好的天平測(cè)出了剩余的口香糖和瓶的總質(zhì)量（如圖乙）為22.4g，已知原來(lái)瓶和口香糖的總質(zhì)量為64.4g，則口香糖的密度為4.2g/cm3．
（4）賈銘對(duì)測(cè)密度充滿興趣，回到家后他又想測(cè)量一下媽媽剛榨的一杯果汁的密度，但是家里既沒(méi)有天平也沒(méi)有量筒，最后他想到了用刻度尺和剩余的多半瓶口香糖（口香糖瓶蓋以下為圓柱體）、水及一只水杯（如圖丙）測(cè)果汁的密度．下面是他的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整，并寫出果汁密度的表達(dá)式．
步驟：
①在水杯中裝入適量水，將裝有適量口香糖的口香糖瓶放入水杯中使其豎直漂浮，用刻度尺測(cè)出口香糖瓶口香糖瓶浸入水中的深度（選填“浸沒(méi)在水中的深度”或者“露出水面的高度”）為h1．
②將水杯中水倒出后，再裝入適量果汁，將口香糖瓶放入果汁中使其豎直漂浮，用刻度尺測(cè)出口香糖瓶浸沒(méi)在果汁中的深度（選填“浸沒(méi)在果汁中的深度”或者“露出果汁的高度”）為h2．果汁密度的表達(dá)式：ρ果汁=$\frac{{h}_{1}{ρ}_{水}}{{h}_{2}}$（用h1、h2、ρ水表示）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

14．閱讀下面的短文，然后解答后面的問(wèn)題：
中國(guó)古代對(duì)電現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)
我國(guó)古代對(duì)電的認(rèn)識(shí)，是從雷電及摩擦起電現(xiàn)象開(kāi)始的．早在3000多年以前的殷商時(shí)期，甲骨文中就有了“雷”、“電”的形聲字．西周初期，在青銅器上就已經(jīng)出現(xiàn)加雨字偏旁的“電”字．
《淮南子•墜形訓(xùn)》認(rèn)為：“陰陽(yáng)相搏為雷，激揚(yáng)為電”，明代劉基說(shuō)得更為明確：“雷者，天氣郁激而發(fā)也．陽(yáng)氣困于陰，必迫，迫極而迸，迸而聲為雷，光為電”．
（1）“陰陽(yáng)相搏為雷，激揚(yáng)為電”中的“陰”指負(fù)電荷，“陽(yáng)”指正電荷，云層帶電是因?yàn)樵茖优c空氣摩擦使電荷發(fā)生轉(zhuǎn)移，這種現(xiàn)象就是摩擦起電．
我國(guó)古人還通過(guò)仔細(xì)觀察，準(zhǔn)確地記述了雷電對(duì)不同物質(zhì)的作用．《南齊書》中有對(duì)雷擊的詳細(xì)記述：“雷震會(huì)稽山陰恒山保林寺，剎上四破，電火燒塔下佛面，而窗戶不異也”．
（2）“電火燒塔下佛面”是因?yàn)榉鹈娴慕饘倌儆趯?dǎo)體，強(qiáng)大的放電電流通過(guò)佛面的金屬膜，金屬被熔化．“而窗戶不異也”是因?yàn)榇皯魹槟局�，所以仍保持原樣�?br />在我國(guó)，摩擦起電現(xiàn)象的記述頗豐．西晉張華記述了梳子、絲綢摩擦起電引起的放電發(fā)聲現(xiàn)象：“今人梳頭，脫著衣時(shí)，有隨梳、解結(jié)有光者，亦有咤聲”．
（3）請(qǐng)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解釋：“今人梳頭，脫著衣時(shí)，有隨梳、解結(jié)有光者，亦有咤聲．”

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．為了判斷一件實(shí)心金屬模型是由哪種材料制成的，小玫用天平和量筒進(jìn)行了測(cè)量，結(jié)果如圖所示，模型的質(zhì)量是79g，它可能是鐵制成的．
物質(zhì)密度ρ/kg•m-3
銀10.5×103
銅8.9×103
鐵7.9×103
鋁2.7×103

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．如圖是一臺(tái)電冰箱的銘牌，其中，“耗電量0.50（kW•h）/24h”這個(gè)參數(shù)的含義是：該冰箱正常使用24h消耗的電能為1.8×106JJ，如果按照額定功率100W工作24h計(jì)算，則消耗的電能是2.4kW•h，這個(gè)結(jié)果與冰箱銘牌上提供的相關(guān)參數(shù)差異較大，這是由于冰箱具有不連續(xù)工作的特點(diǎn)，電冰箱的電是通過(guò)交流發(fā)電機(jī)發(fā)出的，發(fā)電機(jī)的工作原理是電磁感應(yīng)現(xiàn)象，發(fā)電機(jī)工作時(shí)發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖是滑動(dòng)變阻器的構(gòu)造示意圖，若滑片向右移動(dòng)時(shí)，它接入電路的電阻變大，則它接入電路的接線柱應(yīng)是（　　）
A．a、bB．b、cC．b、dD．a、c

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同步練習(xí)冊(cè)答案