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9．小芳同學做探究凸透鏡成像的規(guī)律實驗，她首先按圖所示完成儀器裝配，圖中H點是2 倍焦距處．

（1）經過調節(jié)，在光屏上得到了一個清晰的像，但像的位置偏高，為了使像能成在光屏的中央，應把凸透鏡向下（選填“上”或“下”）調；
（2）實驗中你怎樣判斷光屏上的像是否最清晰？答：左右移動光屏，進行比較，找到最清晰的像．
（3）調節(jié)好蠟燭的高度后，她把蠟燭移到A點處，此時光屏上的像很模糊，為了得到清晰的像，應把光屏向右移動（填“左”或“右”），這次成的是倒立的、放大的實像；
（4）在實驗（3）中，如果保持蠟燭和凸透鏡的位置不變，把光屏向左移動一小段距離時，要想在光屏上再次得到清晰的像，應該在凸透鏡和蠟燭之間放置一個焦距適當?shù)耐雇哥R（選填“凸透鏡”或“凹透鏡”）才能實現(xiàn)．遠視（選填“近視”或“遠視”）眼就是利用這種透鏡矯正的．
（5）再把蠟燭移到B點處，無論怎樣調節(jié)光屏，光屏上始終接收不到像，是因為此時成的是正立、放大的虛像，要想看到這個像，小芳觀察的方法應是在右側（或光屏一側）透過透鏡觀察．

8．如圖所示是《電與磁》一章中一個實驗裝置圖．

（1）實驗名稱叫奧斯特實驗．
（2）實驗中，比較圖甲、乙可以得到，導線通電時，小磁針偏轉（選填“偏轉”或“不偏轉”），由此表明：通電導線周圍存在磁場．
（3）實驗中，比較圖甲、丙可以得到，導線中的電流方向改變，小磁針的偏轉方向改變（選填“改變”或“不變”）． 由此表明：通電導線周圍的磁場方向與電流方向有關．
（4）實驗中的注意事項是電路接通的時間不能太長（寫出其中一條）．

7．在“觀察水的沸騰”實驗中：

（1）如圖所示，是小明同學用溫度計測小燒杯中水的初溫時的操作圖．A是操作過程，B是讀數(shù)過程，C是讀取的溫度．
①A圖中操作的錯誤是溫度計的玻璃泡接觸容器底；
②B圖中讀數(shù)的錯誤是讀數(shù)時溫度計的玻璃泡未繼續(xù)留在被測液體中，視線未和液面凹處相平；
③若操作正確無誤，根據(jù)C圖可知此時燒杯中水的實際溫度是48℃．
（2）小明同學在利用圖D所示的裝置做實驗時，發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時間過長，請你幫助他找出可能存在的原因．（寫出兩種即可）
①水的質量太大   ②水的初溫太低
（3）如圖E中甲乙圖中，圖甲所示是水沸騰時的情況．如圖F，是小明做“探究水的沸騰”實驗后所繪制的圖象．圖象中BC段表示的物理意義是：水沸騰過程中吸熱，溫度保持不變，此時水的沸點是101℃．

6．某同學利用如圖所示的電路，測量額定電壓為2.5V小燈泡的額定功率，下列說法正確的是（　�。�

	A．	閉合開關前，滑片P應滑到A端
	B．	閉合開關后，小燈泡不發(fā)光，一定是小燈泡燈絲斷了
	C．	當電壓表示數(shù)為2.5V時，測出通過小燈泡的電流，可得出小燈泡的額定功率
	D．	實驗還可得知，小燈泡的實際功率越大，小燈泡越亮

5．兩根由同種材料制成的均勻電阻絲A、B，A的長度為L，直徑為d；B的長度為2L，直徑為2d．根據(jù)你所做過的相關實驗猜想導體的電阻可能與長度成正比、與橫截面積成反比、R_A＞R_B．（選填“＞”、“＜”或“=”）

4．有兩只燈泡，A燈標有“12V，6W”、B燈標有“12V，12W”，A和B中的電流隨兩端電壓的變化關系如圖所示，若將A、B并聯(lián)接在12V電源兩端，則A、B中的電流大小之比是1：2，1min內電路消耗的總電能為1080J；若將A、B串聯(lián)接在某電路使A燈恰好正常發(fā)光，則此時B燈的電阻為8Ω．

3．科學家們近日在微觀尺度下，拍下了世界上最強大的X射線激光器將液體瞬間蒸發(fā)的情景．在被X射線脈沖擊中后，液滴會變成一團更加細碎的顆粒和蒸汽，然后向附近的其它液滴擴散，使它們也破碎開來．在這一過程中液體的內能增大，（選填“增大”、“減小”或“不變”）這種改變內能的方式是做功．

2．我省信陽毛尖又稱豫毛峰，屬綠茶類，是中國十大名茶之一．沏上一杯，清香撲鼻，這是因為分子在做永不停息地無規(guī)則運動，“清香撲鼻”是擴散現(xiàn)象；在沏茶過程中，茶葉的內能增大．（選填“增大”、“減小”或“不變”）

1．某同學用如圖的電路，研究導體的電流與導體的電壓、導體電阻的關系．若保持電源電壓的大小和電阻箱R₁的阻值不變，移動滑動變阻器R₂的金屬滑片p，可測得不同的電流、電壓值，如表一．然后，他又改變電阻箱R₁的阻值，測得相應的電流值，如表二．
表一

實驗序號	U1/V	I/A
①	1	0.2
②	1.5	0.3
③	2	0.4

表二

實驗序號	R1/Ω	I/A
④	3	0.5
⑤	6	0.33
⑥	9	0.25

（1）分析表l中的數(shù)據(jù)可知：電阻一定，電流與電壓成正比
（2）分析表2中的數(shù)據(jù)可知：電流與電阻不能（成/不成）反比，其原因是沒有控制電阻一定．
（3）另一個實驗小組連接電路后，閉合開關，移動滑片的過程中發(fā)現(xiàn)，電流表示數(shù)變大時，電壓表示數(shù)反而減小，經檢查所有器材均完好．出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是電壓表并聯(lián)在了滑動變阻器兩端．

20．如圖所示，老師將廢棄燈泡的玻璃外殼不小心打碎，留下燈頭和固定兩根引線的玻璃芯，將與之相連的燈絲去掉，利用燈頭把玻璃芯與一盞燈泡串聯(lián)接入電路中，此時燈泡不能（能/不能）發(fā)光．然后用酒精燈加熱玻璃芯，當玻璃芯達到紅熾狀態(tài)時，燈泡能（能/不能）發(fā)光．該實驗說明導體與絕緣體之間沒有絕對的界限．若將該裝置中的玻璃芯換成電阻絲，進行加熱，發(fā)現(xiàn)燈泡的亮度逐漸變小，這個實驗說明溫度升高電阻變大．