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20．小美同學對冰加熱，她將冰熔化成水直到沸騰的過程，繪制成如圖所示的溫度隨時間變化的圖象，下列分析正確的是（　　）

	A．	AB、DE段物質在吸熱，BC、DE段物質沒有吸熱
	B．	圖象中的DE段是冰的熔化過程
	C．	BC段物質的溫度保持不變，內能不變
	D．	CD段物質比AB段物質熱能力強

19．如圖，在電路檢測中，常用到測電筆，測電筆中要串聯(lián)一個阻值在1MΩ以上的高阻值電阻，請你估算一下，用測電筆測試220V的電路時，通過人體的電流約為0.22mA，正是由于測電筆內接入高阻值電阻，才使通過人體的電流極小，不至于發(fā)生觸電事故．

18．如圖甲是小倩同學測量并聯(lián)電路的干路電流時連接的電路．只有撤掉接錯的導線b（選填“a”或“b”），才能使電路符合實驗要求．撤掉多余的導線后，閉合開關，電流表的示數(shù)如圖乙，若通過L₁的電流是0.2A，則通過L₂的電流是0.14A．

17．小華是班里有名的“物理迷”，他愛觀察，勤思考．一天，媽媽到超市購買了一臺家用豆?jié){機，他仔細觀察了豆?jié){機的構造、銘牌和制作豆?jié){的過程，發(fā)現(xiàn)其中用到了許多物理知識．
（1）豆?jié){機電源線的插頭有三個腳，如圖1所示，其中稍長些的腳是把豆?jié){機的金屬部分與大地相
連接．
（2）當香噴噴的豆?jié){打好后，王聰打開豆?jié){機，如圖2所示，他只聞到香味卻看不清楚豆?jié){．他能聞到香
味的原因是什么？

（3）豆?jié){機銘牌上的部分技術參數(shù)如表．豆?jié){機在額定電壓下打漿時（提示：這時還沒有開始煮豆?jié){），通過豆?jié){機的電流是多少？

額定電壓	220V
額定頻率	50Hz
電動機額定功率	180W
電熱器額定功率	850W

（4）王聰粗略想測算一下豆?jié){機電熱器的加熱效率大約是多少．于是，他把80g大豆和1500g清水放入豆?jié){機中，測出其初溫為20℃．豆?jié){機在額定電壓下工作，當電熱器加熱的總時間約12min時豆?jié){沸騰，測其溫度為100℃．設豆?jié){的比熱容大約等于水的比熱容，請你幫他計算豆?jié){吸收了多少熱量？豆?jié){機電熱器的加熱效率大約是多少？c_水=4.2×10³J/（kg•℃）

16．鉛筆芯是石墨和黏土混合制成的．不同類型的鉛筆的筆芯軟硬程不同，其中6H的鉛筆芯最硬，6B的鉛筆芯最軟，HB的鉛筆芯軟硬居中．鉛筆芯是導體，那么鉛筆芯的電阻大小與其軟硬度是否有關呢？小明用如圖所示的裝置探究這個問題．他先后將6B、HB和6H的鉛筆芯分別接入電路A、B兩點間，通過觀察電流表示數(shù)的大�。�
比較出三者電阻的大小．用此方法比較電阻大小的依據(jù)是：電壓一定，電流越大，電阻越�。ɑ驓W姆定律）．
他選取的這三支鉛筆芯應滿足的條件是：
①長度必須相同；②橫切面積必須相同．

15．在探究“水的沸騰”的實驗中，給水均勻加熱，當水溫升到90℃時，每隔1min記錄一次溫度計的示數(shù)，直到水沸騰5min后停止讀數(shù)，部分數(shù)據(jù)記錄如下表：
（1）某次數(shù)據(jù)沒有記錄，當時溫度計示數(shù)如圖1所示，請將漏填的數(shù)據(jù)填在表格內．

時間/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8
水的溫度 /℃	90	92	94		98	98	98	98	98

（2）根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)，可知水的沸點是98℃；由水的沸點，可判斷出當時的大氣壓低于（選填“高于”、“等于”或“低于”）1標準大氣壓．
（3）在探究結束后，四位同學分別交流展示了自己所繪制的水的溫度和時間關系的曲線，如圖2所示．其中能正確反映研究水沸騰過程中溫度隨時間變化關系的是B．

14．家庭中的電熱毯、電熨斗等用電器都是利用電流的熱效應工作的．家住汀州鎮(zhèn)的小林家4月底電能表讀數(shù)為2708.7kW•h，5月底電能表讀數(shù)如圖所示，那么5月份他家消耗了110kW•h的電能．如果長汀縣民用電每度0.5元小林家5月份應該交55元電費．

13．小明同學的體重為600N，當他使用如圖所示的滑輪組勻速提升水中的體積為0.01m³的重物A時（重物始終未出水面），他對地面的壓強為8.756×10³Pa．已知每只鞋底與地面的接觸面積為200cm²．當他用此滑輪組勻速提升空氣中另一個重物B時，滑輪組的機械效率是90%．已知重物A重物B所受重力之比G_A：G_B=5：9，若不計繩重和摩擦，g=10N/kg．
求（1）提升重物A時小明對地面的壓力
（2）物體A的重力和動滑輪重
（3）重物A完全出水面后，以0.2m/s的速度勻速上升，小明拉繩的功率P．

12．在探究“電流跟電壓、電阻關系”的過程中，某同學按如圖所示的電路圖連接實物后，該同學做如下步驟：
步驟1：保持定值電阻R的阻值不變，閉合開關S后，使R兩端的電壓成倍數(shù)變化，如2V、4V、6V，分別讀出并記錄對應于不同電壓下的電流表示數(shù)，比較每次電流表的示數(shù)是否成整數(shù)倍的變化．
步驟2：保持每次定值電阻兩端電壓保持不變，換用不同的定值電阻，使電阻成整數(shù)倍的變化，如5Ω、10Ω、15Ω，分別讀出并記錄對應于不同阻值的電流表的示數(shù)，比較每次的電阻值與電流值的乘積是否相等．
（1）“步驟1”的設計目的是為了探究導體中的電流與導體兩端電壓的關系；
（2）當某同學在按“步驟2”做時，選一個“5Ω”的電阻，測得電流表示數(shù)為0.2A，當換“10Ω”來做時，發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)不是0.1A（不考慮溫度對電阻的影響），你認為電流表的讀數(shù)將會是大于（填“大于”或“小于”）0.1A，變阻器滑片應該向右移動（選填“左”、“右”）．
（3）閉合開關S后，該同學發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)等于電源電壓值，造成此現(xiàn)象的可能原因是：滑動變阻器短路（或電阻R斷路等）．

11．如圖，將光敏電阻R和電燈串聯(lián)接在9V的電源上，光敏電阻阻值隨光強變化關系如下表：（“光強”表示光強弱程度的物理量，符號為E，單位坎德拉（cd））

光強E/cd	1	2	3	4	5	6
光敏電阻R/Ω	18	9	6	4.5	3.6	3

（1）若電燈的亮度在增大，表明光強在增大．（選填“增強”、“不變”、“減弱”）
（2）分析表中數(shù)據(jù)可知，光強E=1.5cd時，光敏電阻的阻值R=12Ω．