精英家教網(wǎng)> 2025年雙休日作業(yè)延邊教育出版社七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)人教版 > 第1頁(yè) 參考答案
2025年雙休日作業(yè)延邊教育出版社七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)人教版
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1. 情境題 給下面文段中的加點(diǎn)字詞注音或根據(jù)拼音寫(xiě)字詞。
春日，陽(yáng)光
醞釀
(
niàng
)著溫暖，微風(fēng)輕拂。樹(shù)梢上，鳥(niǎo)兒在
窠
(
kē
)巢邊hū(
呼
)péng yǐn bàn (
引伴
)，它們liáo(
嘹
)liàng(
亮
)的歌聲回蕩在空氣中。遠(yuǎn)處的山巒如一幅水墨畫(huà)，白云xiāng(
鑲
)嵌在藍(lán)天與青山之間。山腳下，柳樹(shù)垂下綠絲絳，像是姑娘秀美的發(fā)
髻
(
jì
)。田野里，莊稼汲取著大地zhù xù(
貯蓄
)的養(yǎng)分，茁壯成長(zhǎng)。一切都有了
著
(
zhuó
)落，展現(xiàn)出勃勃生機(jī)。
答案：niàng；kē；呼；引伴；嘹；亮；鑲；jì；貯蓄；zhuó
解析：
根據(jù)《春》《濟(jì)南的冬天》課文中重點(diǎn)字詞的積累，結(jié)合語(yǔ)境注音和寫(xiě)字詞。“釀”讀niàng；“窠”讀kē；“hū péng yǐn bàn”寫(xiě)作“呼朋引伴”；“l(fā)iáo liàng”寫(xiě)作“嘹亮”；“xiāng嵌”寫(xiě)作“鑲嵌”；“發(fā)髻”的“髻”讀jì；“zhù xù”寫(xiě)作“貯蓄”；“著落”的“著”讀zhuó。
2. 請(qǐng)你從括號(hào)內(nèi)選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，填寫(xiě)在橫線上。
(1)春日里，山中樹(shù)木經(jīng)過(guò)雨水的洗禮，顯得格外
朗潤(rùn)
(朗潤(rùn) 潤(rùn)澤 溫潤(rùn))，煥發(fā)出勃勃生機(jī)。
(2)午后，陽(yáng)光灑在靜謐的湖面上，湖面波光粼粼，小船悠悠漂蕩，一切顯得如此
安適
(安定 安適 安閑)。
答案：朗潤(rùn) 安適
解析：
(1)“朗潤(rùn)”指明亮滋潤(rùn)，多形容山、樹(shù)等，符合“春日樹(shù)木經(jīng)雨水洗禮”的語(yǔ)境；“潤(rùn)澤”側(cè)重滋潤(rùn)，“溫潤(rùn)”側(cè)重溫和柔潤(rùn)，均不如“朗潤(rùn)”貼切。(2)“安適”指安靜舒適，形容環(huán)境和心情的狀態(tài)，符合“陽(yáng)光湖面小船”的靜謐舒適氛圍；“安定”側(cè)重穩(wěn)定，“安閑”側(cè)重悠閑，此處“安適”更恰當(dāng)。
3. 易錯(cuò)題 下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是 (
B
)
A.銀杏樹(shù)剛種上時(shí)，只有
稀
稀
疏
疏
的幾根枝杈，沒(méi)有一片葉子。
B.舞臺(tái)上，同學(xué)們都打扮得
花
枝
招
展
的，少男少女盡情綻放著青春活力。
C.每天早晨，瀟湘公園內(nèi)有不少老人晨練，個(gè)個(gè)
精
神
抖
擻
。
D.春光明媚春意濃，深諳“一年之
計(jì)
在
于
春
”的人們?cè)缭玳_(kāi)始規(guī)劃一年的行程。
答案：B
解析：
本題可根據(jù)詞語(yǔ)的含義，結(jié)合句子語(yǔ)境來(lái)判斷詞語(yǔ)使用是否正確。
A選項(xiàng)“稀稀疏疏”意思是不稠密、間隔遠(yuǎn)，用來(lái)形容剛種上的銀杏樹(shù)枝杈少是合適的。
B選項(xiàng)“花枝招展”形容女子打扮得十分艷麗，句中用來(lái)形容“少男少女”不恰當(dāng)，使用對(duì)象錯(cuò)誤。
C選項(xiàng)“精神抖擻”形容精神振奮，用來(lái)描述晨練老人的精神狀態(tài)是合理的。
D選項(xiàng)“一年之計(jì)在于春”指一年的計(jì)劃要在春天考慮安排，用在人們?cè)缭缫?guī)劃一年行程的語(yǔ)境中是恰當(dāng)?shù)摹?br>
4. 下列對(duì)各句運(yùn)用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是 (
B
)
A.看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。(比喻、排比)
B.春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長(zhǎng)著。(擬人)
C.一個(gè)老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把他們喚醒。(擬人)
D.山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)兒雪，對(duì)，這是張小水墨畫(huà)，也許是唐代的名手畫(huà)的吧。(擬人、比喻)
答案：B
解析：
A項(xiàng)把春雨比作牛毛、花針、細(xì)絲，運(yùn)用比喻，三個(gè)“像……”句式構(gòu)成排比，判斷正確。B項(xiàng)“春天像剛落地的娃娃”是比喻，“他生長(zhǎng)著”賦予春天人的動(dòng)作，是擬人，該項(xiàng)只說(shuō)擬人，判斷有誤。C項(xiàng)“睡著”“喚醒”賦予老城人的動(dòng)作，是擬人，判斷正確。D項(xiàng)“臥著”賦予小村莊和雪人的動(dòng)作，是擬人，把景象比作水墨畫(huà)，是比喻，判斷正確。
5. 小明給同學(xué)們提出了一些關(guān)于《濟(jì)南的冬天》的朗讀意見(jiàn)，下列朗讀意見(jiàn)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (語(yǔ)文要素：要把握好重音和停連，體會(huì)聲韻和節(jié)奏) (
B
)
A.真的，濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ摹?重讀“面上含笑”，強(qiáng)調(diào)濟(jì)南的人們對(duì)冬天溫暖、安適生活的滿足)
B.他們一看那些小山，心中便覺(jué)得有了著落，有了依靠。(“心中……有了依靠”要一口氣連貫地讀下去，不停頓)
C.濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!(要讀出對(duì)濟(jì)南小山的贊美和愛(ài)憐)
D.這就是冬天的濟(jì)南。(重讀“濟(jì)南”，以表達(dá)作者對(duì)濟(jì)南這座城市的喜愛(ài)和贊美)
答案：B
解析：
本題可根據(jù)重音和停連的相關(guān)知識(shí)，對(duì)每個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行逐一分析。重音是為了突出表達(dá)某種情感或意思而對(duì)某些詞語(yǔ)加重讀音；停連則是指朗讀語(yǔ)流的停頓和連接。
A選項(xiàng)，重讀“面上含笑”，能夠突出濟(jì)南的人們?cè)诙鞎r(shí)的狀態(tài)，強(qiáng)調(diào)他們對(duì)冬天溫暖、安適生活的滿足，該朗讀意見(jiàn)恰當(dāng)。
B選項(xiàng)，“心中便覺(jué)得有了著落，有了依靠”應(yīng)適當(dāng)停頓，“心中便覺(jué)得”后稍作停頓，使語(yǔ)義層次更清晰，而不是一口氣連貫地讀下去不停頓，該朗讀意見(jiàn)不恰當(dāng)。
C選項(xiàng)，“濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣”，讀出對(duì)濟(jì)南小山的贊美和愛(ài)憐，符合文章表達(dá)的情感，該朗讀意見(jiàn)恰當(dāng)。
D選項(xiàng)，重讀“濟(jì)南”，可以突出作者對(duì)濟(jì)南這座城市的獨(dú)特情感，表達(dá)出喜愛(ài)和贊美，該朗讀意見(jiàn)恰當(dāng)。
6. 默寫(xiě)與填空。
(1)一切都像剛睡醒的樣子，
欣欣然張開(kāi)了眼
。
(2)
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著
，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：
雜樣兒
，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，
像眼睛
，
像星星
，
還眨呀眨的
。
(3)“
吹面不寒楊柳風(fēng)
”，不錯(cuò)的，
像母親的手撫摸著你
。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，
混著青草味兒
，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。
答案：
(1)欣欣然張開(kāi)了眼
(2)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著 雜樣兒 像眼睛 像星星 還眨呀眨的
(3)吹面不寒楊柳風(fēng) 像母親的手撫摸著你 混著青草味兒
解析：
本題考查對(duì)課文《春》重點(diǎn)段落的背誦默寫(xiě)。需準(zhǔn)確記憶課文內(nèi)容，注意易錯(cuò)字的書(shū)寫(xiě)。
