2025年同步學(xué)課堂筆記六年級語文上冊人教版
注：目前有些書本章節(jié)名稱可能整理的還不是很完善，但都是按照順序排列的，請同學(xué)們按照順序仔細(xì)查找。練習(xí)冊2025年同步學(xué)課堂筆記六年級語文上冊人教版答案主要是用來給同學(xué)們做完題方便對答案用的，請勿直接抄襲。
朗讀課文，想象草原迷人的景色，讀出自己的感受。背誦第1自然段。
答案：（此題為朗讀和背誦題，無固定答案，需學(xué)生自行完成朗讀并背誦第1自然段，注意讀出對草原景色的贊美和喜愛之情。）
讀下面的句子，回答括號里的問題。再從課文中找出其他類似的句子，讀一讀，抄寫下來。
那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。（哪句是直接寫草原景色的？哪句寫了作者的感受？在寫景中融入感受有什么好處？）
答案：第一句話直接寫了草原的景色，第二句話寫了作者的感受。
在寫景中融入感受可以使情與景融為一體，達(dá)到景中有情、情中有景、情由景生、情以景顯的藝術(shù)效果。如，上面的句子既寫了草原如畫的美景，又抒發(fā)了作者第一次置身草原之中的感受。置身這種充滿詩情畫意的境界中，作者自然會驚嘆，并產(chǎn)生舒服之感，因此，既愿久立欣賞，又想吟誦詩篇。
“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”，你從課文哪些地方體會到了“蒙漢情深”？生活中你也有過與人惜別的經(jīng)歷吧，和同學(xué)交流。
答案：文中這兩處讓我體會到了蒙漢情深：
第一段中的“這是主人來到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。”
第二段中的“主客都盤腿坐下，誰都有禮貌，誰都又那么親熱，一點兒不拘束?！?br>（生活中惜別的經(jīng)歷示例）和親人分別是一件傷感的事。哥哥要去廣州上大學(xué)，買的是晚上五點鐘的車票。他離開家那天的早晨，家里到處都是他收拾行裝的聲音。我沒吃早飯，也沒喝水。想到哥哥下午就要離開家了，我不禁難過得流下淚來，要知道他是我的整個小天地，我的一切。我敬慕他，崇拜他，他是我心目中的英雄。
