學(xué)評(píng)手冊(cè)四年級(jí)語(yǔ)文人教版
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五、判斷下列說(shuō)法，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”
1. 《秋晚的江上》一詩(shī)，從“倦鳥(niǎo)、斜陽(yáng)”等景物可以看出作者很累，在詩(shī)中表達(dá)出自己對(duì)生活的抱怨。（ ）
2. “霸占”的“占”讀音是“zhān”。（ ）
3. 《花牛歌》這首詩(shī)歌描寫了花牛在草地上的各種淘氣事情，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)自由的向往。（ ）
4. 《花牛歌》的作者是劉大白，《秋晚的江上》的作者是徐志摩。（ ）
答案：1. ×
2. ×
3. √
4. ×
閱讀鑒賞
秋晚的江上
歸巢的鳥(niǎo)兒，
盡管是倦了，
還馱著斜陽(yáng)回去。
雙翅一翻，
把斜陽(yáng)掉在江上；
頭白的蘆葦，
也妝成一瞬的紅顏了。
1. 詩(shī)中描繪了______、______、______這些景物，構(gòu)成了______江上的一幅美麗畫面。詩(shī)中作者把自己比作______。
2. “頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了?！边@句話運(yùn)用了______的修辭手法，這樣寫的好處是______。我還能仿寫一句：______。
答案：1. 鳥(niǎo)兒；斜陽(yáng)；蘆葦；秋晚；歸巢的鳥(niǎo)兒
2. 擬人；生動(dòng)形象地寫出了夕陽(yáng)下蘆葦?shù)拿利愖藨B(tài)；示例：微風(fēng)拂過(guò)，柳樹(shù)梳理著她的長(zhǎng)發(fā)
