新課程課堂同步練習(xí)冊(cè)二年級(jí)語(yǔ)文人教版
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植(
zhí√
)物 旅(
lǚ√
)行 帶刺(
cì√
)
炸(
zhà√
)開(kāi) 粗(
cū√
)心 準(zhǔn)備(
bèi√
)
孩子如果已經(jīng)長(zhǎng)大，就得(
děi√
)告別媽媽，四海為(
wéi√
)家。
答案：zhí√ lǚ√ cì√ zhà√ cū√ bèi√ děi√ wéi√
解析：本題考查漢字讀音。“植”是翹舌音，讀“zhí”；“旅”讀“l(fā)ǚ”；“刺”讀“cì”；“炸”表示“突然破裂”時(shí)讀“zhà”；“粗”是平舌音，讀“cū”；“備”讀“bèi”；“得”在“就得”中表示“必須”，讀“děi”；“為”在“四海為家”中表示“作為”，讀“wéi”。
二、讀一讀，再把字詞工整地寫(xiě)在田字格里。
1. 植物媽媽的辦
法
很多很多，那里有許許多多的
知識(shí)
。
2. 孩子
如
果已經(jīng)長(zhǎng)大，就得告別媽媽，
四海為家
。
答案：1. 法 知識(shí)
2. 如 四海為家
解析：本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字?！癴?！睂?duì)應(yīng)“法”；“zhī shi”對(duì)應(yīng)“知識(shí)”；“rú”對(duì)應(yīng)“如”；“sì hǎi wéi jiā”對(duì)應(yīng)“四海為家”，需注意字詞的正確書(shū)寫(xiě)和在田字格中的占位。
三、比一比，再組詞。
去(
回去
) 毛(
毛發(fā)
) 如(
如果
) 分(
分?jǐn)?shù)
)
法(
辦法
) 手(
手心
) 好(
好人
) 公(
公雞
)
答案：回去 毛發(fā) 如果 分?jǐn)?shù)
辦法 手心 好人 公雞
解析：本題考查形近字組詞?！叭ァ笨山M詞“回去”，“法”可組詞“辦法”；“毛”可組詞“毛發(fā)”，“手”可組詞“手心”；“如”可組詞“如果”，“好”可組詞“好人”；“分”可組詞“分?jǐn)?shù)”，“公”可組詞“公雞”。通過(guò)對(duì)比字形差異進(jìn)行組詞，加深對(duì)形近字的理解和運(yùn)用。
四、在田字格里選填“他”“她”或“它”。
1.
她
是我的媽媽。
2.
他
是我的爸爸。
3.
它
是我最喜歡的玩具。
答案：1. 她
2. 他
3. 它
解析：本題考查人稱代詞的運(yùn)用。“她”用于女性，媽媽是女性，用“她”；“他”用于男性，爸爸是男性，用“他”；“它”用于非人類的事物，玩具用“它”。
五、讀課文，選擇正確的答案填空。（填序號(hào)）
課文介紹了(
①
)(
②
)(
④
)(
⑤
)四種植物傳播種子的方法。
①（蒼耳圖片）②（蒲公英圖片）③（石榴圖片）④（豌豆圖片）⑤（椰子圖片）
答案：①②④⑤
解析：本題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解。課文《植物媽媽有辦法》中介紹了蒼耳（靠動(dòng)物傳播）、蒲公英（靠風(fēng)傳播）、豌豆（靠太陽(yáng)曬使豆莢炸開(kāi)傳播）、椰子（靠水傳播）等植物傳播種子的方法，對(duì)應(yīng)圖片序號(hào)為①②④⑤。
