伴你學九年級物理蘇科版
注：當前書本只展示部分頁碼答案，查看完整答案請下載作業(yè)精靈APP。練習冊伴你學九年級物理蘇科版答案主要是用來給同學們做完題方便對答案用的，請勿直接抄襲。
15. 如圖所示，杠桿在力F1?、F2?作用下處于平衡狀態(tài)，l1?為F1?的力臂。請在圖中作出F2?的力臂l2?及力F1?。
答案：
16. 用滑輪組提升重1000 N的物體A，如果每個滑輪重500 N，繩子能承受的最大拉力為500 N。請在圖中畫出繞繩方法。
答案：
17. 如圖所示，O為輕質杠桿AC的支點，在B處掛有一個小球，已知AO=OB=BC。畫出使杠桿在水平位置平衡的最小動力F1?及其力臂l1?。
答案：
18. 在“探究杠桿的平衡條件”實驗中，所用的實驗器材有杠桿、支架、刻度尺、細線、質量相等的鉤碼若干。
（1）將杠桿安裝在支架上，發(fā)現杠桿右端下沉，應將杠桿右側的平衡螺母向____調，或將杠桿左側的平衡螺母向____調，直到杠桿在水平位置平衡。
（2）某同學進行正確的實驗操作后，得到的數據為F1?=6N、l1?=20cm、F2?=4N和l2?=30cm。該同學根據這些數據能否得出探究結論？答：____，理由是____。
（3）使杠桿在傾斜一定角度的位置做實驗，也能得出杠桿平衡條件。這種實驗方案與杠桿在水平位置做實驗的方案相比，你認為哪種實驗方案好？請說明理由：____。
（4）如圖所示，杠桿在水平位置平衡。若在兩側鉤碼下再各掛一個相同的鉤碼，則杠桿____端將下沉。
答案：（1）左；左；（2）不能；一次實驗數據具有偶然性，需多次實驗；（3）水平位置好，便于測量力臂；（4）右
解析：（1）右端下沉，平衡螺母向左調。（2）一次實驗結論不具普遍性。（3）水平位置力臂在杠桿上，便于測量。
19. 在做測滑輪組機械效率的實驗中，小強和同學們組裝了如圖所示的甲、乙兩個滑輪組（每個滑輪重都相同，不計摩擦和繩重）。
（1）對于甲滑輪組，如果沒有刻度尺，只要測出鉤碼重G，然后豎直向上勻速拉動彈簧測力計使鉤碼升高，從彈簧測力計上讀出拉力F，即可算出該滑輪組的機械效率η=____。
（2）比較甲、乙兩滑輪組的機械效率，可知η甲?____（選填“＞”“＜”或“=”）η乙?。
答案：（1）$\frac{G}{nF} × 100\%$（甲滑輪組$n=5$，即$\frac{G}{5F} × 100\%$）；（2）＜(3)用相同的滑輪組提起不同數量
