陽光學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)八年級(jí)生物人教版
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1. 叩擊韌帶時(shí)，小腿有什么反應(yīng)？想一想，這種反應(yīng)是生來就有的，還是在生活中逐漸形成的？
答案：小腿會(huì)突然向前伸出。這種反應(yīng)是生來就有的。
解析：叩擊膝蓋下方的韌帶時(shí)，小腿會(huì)發(fā)生突然向前伸出的反應(yīng)，這就是膝跳反射。膝跳反射是人生來就有的先天性反射，神經(jīng)中樞位于脊髓，屬于非條件反射。
2. 要想成功地觀察到膝跳反射現(xiàn)象，你認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該注意什么呢？
答案：被測試者要放松，腿部自然下垂，不能有意識(shí)地控制腿部動(dòng)作；測試者叩擊的部位要準(zhǔn)確，應(yīng)叩擊膝蓋下方的韌帶；叩擊的力量要適中。
解析：如果被測試者緊張或有意識(shí)地控制腿部，會(huì)干擾反射的正常進(jìn)行；叩擊部位不準(zhǔn)確則可能無法刺激到感受器；力量過小可能無法引發(fā)反射，過大則可能造成不適。
3. 膝跳反射的發(fā)生有什么意義？
答案：膝跳反射可以檢查脊髓的功能是否正常，同時(shí)也是一種快速的防御反應(yīng)，有助于維持身體的平衡和穩(wěn)定。
解析：膝跳反射的神經(jīng)中樞在脊髓，通過該反射可以初步判斷脊髓相關(guān)部位的功能狀態(tài)。在日常生活中，當(dāng)腿部受到意外刺激時(shí)，這種快速的反射能幫助身體迅速做出反應(yīng)，避免摔倒等情況。
（一）提出問題 你要探究的問題：
答案：不同人的反應(yīng)速度是否相同（或同一個(gè)人不同狀態(tài)下反應(yīng)速度是否相同等，合理即可）
解析：提出問題是科學(xué)探究的第一步，應(yīng)圍繞“測定反應(yīng)速度”這一主題，提出具有探究性的問題，答案不唯一，只要合理即可。
（二）作出假設(shè) 針對你要探究的問題，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)作出假設(shè)：
答案：不同人的反應(yīng)速度不同（或同一個(gè)人在精神集中時(shí)反應(yīng)速度比精神分散時(shí)快等，與提出的問題相對應(yīng)即可）
解析：假設(shè)是基于生活經(jīng)驗(yàn)對問題作出的推測，應(yīng)與提出的問題相呼應(yīng)，具有一定的合理性。
1. 2~3人一組，一位同學(xué)手握尺子刻度值______的一端。被試者將拇指和食指對準(zhǔn)刻度值為______的一端，拇指與食指之間的距離保持在1厘米左右。
答案：較大；0
解析：測試者手握尺子刻度值較大的一端，方便被試者對準(zhǔn)0刻度端，這樣在尺子下落時(shí)，被試者夾住尺子的刻度值就是尺子下落的距離，從而反映反應(yīng)速度。
2. 被試者眼睛看著______（填“尺子”或“握尺子的手”）。準(zhǔn)備好，一旦測試者松開手，就要盡快用拇指和食指夾住這把尺子。
答案：握尺子的手
解析：被試者需要通過觀察測試者的手何時(shí)松開，來判斷何時(shí)開始夾尺子，如果看尺子，可能會(huì)提前預(yù)判，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。
3. 記錄好手指夾住尺子處的刻度值。該刻度值的大小就可以反映被試者的______。
答案：反應(yīng)速度
解析：在重力作用下，尺子下落的時(shí)間越短，被試者夾住尺子的刻度值越小，說明反應(yīng)速度越快；反之，刻度值越大，反應(yīng)速度越慢。所以刻度值大小可反映反應(yīng)速度。
