同步練習(xí)冊山東科學(xué)技術(shù)出版社九年級物理人教版
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1. 夏天，同學(xué)們喜歡吃冰棍來降溫。對冰棍在口中熔化的過程，下列說法正確的是（ ）
A. 熱量從冰棍傳遞給口腔
B. 冰棍的溫度升高
C. 冰棍的內(nèi)能增加
D. 冰棍的比熱容沒有變化
答案：C
解析：A項熱量從口腔傳遞給冰棍；B項冰棍熔化時溫度不變（晶體特性）；C項熔化吸熱，內(nèi)能增加，正確；D項冰熔化為水，比熱容變大，故選C。
2. 初溫相同的甲和乙，甲的質(zhì)量是乙的3倍，乙的比熱容是甲的2倍，他們分別放出相同的熱量后，立即接觸，則（ ）
A. 熱量從乙傳到甲
B. 熱量從甲傳到乙
C. 甲會吸收熱量
D. 溫度從甲傳到乙
答案：B
解析：由$Q=cm\Delta t$得$\Delta t=\frac{Q}{cm}$，設(shè)$m_{乙}=m$，$c_{甲}=c$，則$m_{甲}=3m$，$c_{乙}=2c$，$\Delta t_{甲}=\frac{Q}{c\cdot3m}$，$\Delta t_{乙}=\frac{Q}{2c\cdot m}$，$\Delta t_{甲}＜\Delta t_{乙}$，初溫相同，甲末溫高，熱量從甲傳到乙，故選B。
3. 下列選項中，所蘊含的熱學(xué)知識正確的是（ ）
A. 水蒸氣能將食物蒸熟說明水蒸氣液化能吸熱
B. 小火鍋在冷卻過程中，湯水的比熱容會變小
C. 炸醬面香飄四溢是分子在永不停息地做無規(guī)則運動
D. 在烤魚的過程中，主要是通過做功改變內(nèi)能的
答案：C
解析：A項水蒸氣液化放熱；B項比熱容是特性，冷卻時不變；C項香味擴散是分子運動，正確；D項烤魚是熱傳遞改變內(nèi)能，故選C。
4. 如圖所示為一種雙層保溫嬰兒輔食碗，由內(nèi)碗和外碗組成。在內(nèi)、外碗的夾層中加入高于輔食溫度的熱水，即可對內(nèi)碗中的輔食起到“保溫”作用。下列有關(guān)分析正確的是（ ）
A. 夾層中加入熱水，利用了水的比熱容大的特性
B. 夾層中加入熱水，主要利用水的隔熱性好的特點
C. “保溫”時，夾層中熱水的內(nèi)能不變
D. “保溫”時，內(nèi)碗中輔食含有的熱量增加
答案：A
解析：水的比熱容大，溫度變化慢，保溫效果好，A正確；B項不是隔熱性；C項熱水放熱，內(nèi)能減少；D項熱量是過程量，不能說“含有”，故選A。
5. 質(zhì)量相等的甲、乙兩物體，若它們吸收的熱量之比是3:2，比熱容之比是3:4，則它們升高的溫度之比是（ ）
A. 1:2
B. 2:1
C. 9:8
D. 8:9
答案：B
解析：由$Q=cm\Delta t$得$\Delta t=\frac{Q}{cm}$，$m_{甲}=m_{乙}$，$\frac{\Delta t_{甲}}{\Delta t_{乙}}=\frac{Q_{甲}c_{乙}}{Q_{乙}c_{甲}}=\frac{3×4}{2×3}=2:1$，故選B。
6. 如圖所示，志愿者小李在社會實踐活動中為社區(qū)的空巢老人蒸花饃。關(guān)于蒸花饃過程中出現(xiàn)的情境，下列用物理知識解釋正確的是（ ）
A. 熱騰騰的“白氣”彌漫說明分子在不停地做無規(guī)則運動
B. 聞到蒸熟的花饃香味是因為發(fā)生了擴散現(xiàn)象
C. 蒸熟的花饃粘在籠布上，是由于分子間存在斥力
答案：B
解析：A項“白氣”是小水珠，不是分子運動；B項香味擴散是分子運動，正確；C項粘籠布是分子間引力，不是斥力，故選B。
