新課堂同步學(xué)習(xí)與探究三年級(jí)數(shù)學(xué)青島版棗莊專版
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5.動(dòng)手操作。如果下面的線段表示2千米，那么請(qǐng)你在旁邊畫一條表示8千米的線段。
（圖片內(nèi)容：一條標(biāo)注“2千米”的線段）
答案：（畫出一條長(zhǎng)度為已知線段4倍的線段，并標(biāo)注“8千米”）
解析：因?yàn)?千米是2千米的4倍，所以表示8千米的線段長(zhǎng)度應(yīng)是已知2千米線段長(zhǎng)度的4倍。
6.看圖完成下面的問(wèn)題。
（1）A地到D地的鐵路大約長(zhǎng)多少千米？
（2）E地到F地的鐵路大約長(zhǎng)300千米，估一估：E地到C地的鐵路大約長(zhǎng)多少千米？
（圖片內(nèi)容：A到B 532km，B到C（圖上距離約為A到B的1.5倍），C到D 393km，E到F（圖上距離約為E到C的一半））
答案：（1）約925千米
解析：A到B 532km，C到D 393km，所以A到D約532+393≈925km
（2）約600千米
解析：E到F約300千米，E到F圖上距離約為E到C的一半，所以E到C約為E到F的2倍，300×2=600千米。
