通城學(xué)典贏在閱讀四年級(jí)語文人教版
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2. [閱讀要素] 感受詩人細(xì)致的觀察:作者漫步賞柳,觀察視角由遠(yuǎn)而近,視線自
上
而
下
,從岸上柳條寫到了
水中柳影
,從空間的角度觀察柳的顏色和形態(tài)。(3 分)
答案：上 下 水中柳影
解析：“柳條百尺拂銀塘”先寫岸上高處的柳條，“水中柳影引他長”視線轉(zhuǎn)向水下的柳影，體現(xiàn)視線由上到下，從岸上柳條到水中柳影的觀察順序。
3. 體會(huì)詩人準(zhǔn)確生動(dòng)的表達(dá):判斷下列說法的正誤,正確的畫“√”,錯(cuò)誤的畫“×”。(2 分)
(1)“引”字將柳樹與柳影聯(lián)系起來,盡顯活潑之趣,有一筆繪兩景之妙。(
√
)
(2)詩句運(yùn)用了擬人的手法,賦予“柳”人的動(dòng)作,突出了柳的靈動(dòng)婀娜。(
×
)
答案：(1)√
解析：“引”字寫出柳影仿佛將柳條延長，把柳樹與柳影巧妙聯(lián)系，既寫柳又寫影，有一筆兩景之效。
(2)×
解析：詩中“拂”“引”等字主要是動(dòng)態(tài)描寫，未賦予柳樹人的情感或思想，沒有使用擬人手法，而是通過動(dòng)作展現(xiàn)柳的靈動(dòng)。
4. 把握詩歌的情感基調(diào):與這首詩的情感基調(diào)相符的一項(xiàng)是(
C
)。(2分)
A. 月落烏啼霜滿天,江楓漁火對(duì)愁眠。
B. 不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中。
C. 日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán)。
D. 梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。
答案：C
解析：本詩描繪初春新柳美景，情感歡快喜悅。A項(xiàng)表達(dá)憂愁；B項(xiàng)蘊(yùn)含哲理；C項(xiàng)描寫春天美景，充滿喜悅；D項(xiàng)對(duì)比梅雪，中性客觀。C項(xiàng)與本詩情感基調(diào)一致。
