四、古詩詞鑒賞
次北固山下
王灣
客路青山外,行舟綠水前。
潮來兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜,江春入舊年。
鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。
(1)閱讀畫線詩句,觀察兩幅圖畫,簡(jiǎn)要說明哪一幅能夠表現(xiàn)這一聯(lián)詩句所描繪的景象。
圖1
(2)這首詩描寫了長(zhǎng)江的風(fēng)光。在我國(guó)古代詩詞中,還有許多含“江”(長(zhǎng)江)的詩句,其中,你讀過的兩句詩是“①
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡
”和“②
唯見長(zhǎng)江天際流
”。
答案：【解析】：
(1) 圖1描繪的畫面中，江面寬闊，兩岸開闊，風(fēng)帆高懸。結(jié)合“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”的詩句，可以理解到江水上漲，幾乎與兩岸齊平，水面顯得開闊，風(fēng)順且溫和，船帆高高掛起。這與圖1的畫面相吻合。而圖2的畫面中，江面被群山環(huán)繞，船只顯得渺小，與詩句所描繪的景象不符。
(2) 在古代詩詞中，含有“江”（長(zhǎng)江）的詩句很多。例如，李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中有“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”，這句詩描繪了長(zhǎng)江的壯闊景象；蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》中有“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，這句詩則表達(dá)了長(zhǎng)江的磅礴氣勢(shì)。
【答案】：
(1) 圖1能夠表現(xiàn)這一聯(lián)詩句所描繪的景象。
(2) ①孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流；②大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物（答案不唯一）。
1.敢無畏,可有為,新青年,當(dāng)有為！學(xué)校擬舉辦“有為·無畏”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你來參與吧。
(1)活動(dòng)一：【跨百年對(duì)話,續(xù)先輩理想】
下面信件中有三處錯(cuò)誤,請(qǐng)找出并改正。
百年前的熱血青年們：
你們好！我是來自一百年后的新時(shí)代青年。百年后的中國(guó),山河雄偉,科技發(fā)達(dá),國(guó)家富強(qiáng),人民幸福,而今盛世,如你們所愿！我們何其有幸,生逢在革命先輩們用生命換來的和平歲月里。我們何其有幸,生在紅旗下,長(zhǎng)在春風(fēng)里,目光所致皆為華夏。作為新時(shí)代的青年,我們會(huì)發(fā)揚(yáng)和繼承革命先輩的精神,以青春之我,擔(dān)青春之責(zé),奉獻(xiàn)青春之力量,創(chuàng)建青春之國(guó)家,讓青春在黨和人民最需要的地方綻放絢麗之花！
此致
敬禮！
新時(shí)代青年
2022年5月2日
①格式：
②標(biāo)點(diǎn)：
③病句：
(2)活動(dòng)二：【青春逢盛世,奮斗正當(dāng)時(shí)】
【材料一】何為有為,是中國(guó)青年一代又一代接續(xù)奮斗,凱歌前行。用青春之我,創(chuàng)造青春之中國(guó)。何為無畏？拼搏者、傳承者、赤誠者、奮斗者、自強(qiáng)者,則無畏。時(shí)代賦予了青年無畏的底氣,青年也定當(dāng)披荊斬棘、篤定前行。
【材料二】從佳木斯的冰場(chǎng)到女隊(duì)的陪練,再到2022年的冬奧首金,我滑了18年。我珍惜每一次上場(chǎng)的機(jī)會(huì),只要在冰場(chǎng)上還能站著,那就死磕到底。只要祖國(guó)需要,我還會(huì)繼續(xù)在賽場(chǎng)上,全力以赴去拼每一場(chǎng)比
——冬奧冠軍 武大靖
【材料三】我認(rèn)為當(dāng)醫(yī)生不難,但當(dāng)一名好醫(yī)生很難,這需要臨床能力與創(chuàng)新能力兩者兼?zhèn)?。我慶幸生活在這個(gè)美好的時(shí)代,無論過去還是以后,我都會(huì)做好臨床工作和醫(yī)學(xué)研究,為祖國(guó)醫(yī)學(xué)事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)綿薄之力。
——青年骨科醫(yī)生 吳南
【材料四】如果人生能再次選擇,我希望自己沒有聽力障礙,很多時(shí)候我都跟不上,但只要我花的精力多一些,更努力一些,總會(huì)趕超到前面。從清華畢業(yè)后,我將不忘初心,繼續(xù)前行,希望我的人生經(jīng)歷能帶給大家一種勇氣和力量,我能做到的事,你們也能做到。
——感動(dòng)中國(guó)年度人物 江夢(mèng)南
①根據(jù)材料一加橫線部分的提示,給其他材料中的人物加上合適的標(biāo)簽。
武大靖——
吳南——
姜夢(mèng)南——
②學(xué)校擬開展“敢無畏,可有為”系列活動(dòng),請(qǐng)參照示例設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)一：“敢無畏,可有為”主題板報(bào)
活動(dòng)二：
活動(dòng)三：
③下面是李老師寫給學(xué)生出的一副對(duì)聯(lián),請(qǐng)你將下聯(lián)補(bǔ)充完整。
上聯(lián)：乘山河之風(fēng),壯志凌云
下聯(lián)：
答案：【解析】：
(1)①信件格式中，“此致”應(yīng)空兩格書寫，“敬禮！”需頂格書寫。②“我們何其有幸，生逢在革命先輩們用生命換來的和平歲月里。我們何其有幸，生在紅旗下，長(zhǎng)在春風(fēng)里，目光所致皆為華夏。”這兩句表達(dá)的情感遞進(jìn)且聯(lián)系緊密，中間的句號(hào)使用不當(dāng)，應(yīng)改為分號(hào)。③“發(fā)揚(yáng)和繼承”語序不當(dāng)，按照邏輯順序，應(yīng)先“繼承”再“發(fā)揚(yáng)”革命先輩的精神。
(2)①材料一指出“拼搏者、傳承者、赤誠者、奮斗者、自強(qiáng)者，則無畏”。武大靖作為運(yùn)動(dòng)員，多年堅(jiān)持訓(xùn)練，在賽場(chǎng)上拼搏，對(duì)應(yīng)“拼搏者”；吳南是醫(yī)生，致力于臨床工作和醫(yī)學(xué)研究，傳承醫(yī)學(xué)事業(yè)，對(duì)應(yīng)“傳承者”；江夢(mèng)南克服聽力障礙，努力趕超，展現(xiàn)出自強(qiáng)不息的精神，對(duì)應(yīng)“自強(qiáng)者”。②設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，圍繞“敢無畏，可有為”主題，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，可從演講、征文、故事會(huì)等方面入手，如主題演講比賽能讓學(xué)生表達(dá)對(duì)主題的理解，征文比賽可讓學(xué)生書寫相關(guān)感悟。③上聯(lián)“乘山河之風(fēng)，壯志凌云”，“乘……之風(fēng)”為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，“壯志凌云”為主謂結(jié)構(gòu)且表達(dá)志向。下聯(lián)可從“破……之浪”等角度構(gòu)思，與“乘山河之風(fēng)”對(duì)應(yīng)，再結(jié)合“青春”等元素，組成“破時(shí)代之浪，青春無悔”，既符合對(duì)聯(lián)結(jié)構(gòu)，又契合主題。
【答案】：
(1)①“此致”空兩格，“敬禮！”頂格 ②“和平歲月里?！备臑椤昂推綒q月里；” ③“發(fā)揚(yáng)和繼承”改為“繼承和發(fā)揚(yáng)”
(2)①拼搏者 傳承者 自強(qiáng)者 ②“敢無畏，可有為”主題演講比賽 “敢無畏，可有為”主題征文比賽 ③破時(shí)代之浪，青春無悔
