問題1 我們了解社會的方式有哪些？
走進農(nóng)村,我們看到農(nóng)民在田間
勞作
；來到工廠,我們看到工人在有條不紊地工作；步入商場,琳瑯滿目的商品映入眼簾；參觀博物館,豐富的展品令人震撼；觀看升旗儀式,我們感到身為中國人的
自豪
……一幅幅生動的社會生活畫卷在我們面前展開。
答案：勞作；自豪
解析：
根據(jù)對社會生活場景的描述，農(nóng)村中農(nóng)民的主要活動是從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動，所以第一空應填“勞作”；觀看升旗儀式時，能激發(fā)愛國情感，讓人感到自豪，所以第二空填“自豪”。
問題2 社會生活的特點有哪些？
(1)社會生活是
多樣
的。在社會生活中,物質(zhì)產(chǎn)品和精神食糧種類繁多,為人們提供了多樣化選擇；人們從事著不同的職業(yè),在崗位上發(fā)揮著各自的作用；人們的交往方式越來越豐富,形成了各種各樣的社會關(guān)系。我們的社會生活充滿活力,令人期待。
(2)社會生活是不斷
發(fā)展
的。生產(chǎn)工具的變革、科學技術(shù)的進步、思想觀念的更新,使我們的社會生活日新月異。今天,我們的物質(zhì)生活水平不斷提升,精神面貌昂揚向上,祖國日益繁榮昌盛。
(3)社會生活具有
公共性
。社會生活是在公共空間展開的。在社會生活中,社會公共利益由大家共同享有,社會秩序由大家共同維護,社會發(fā)展由大家共同推動。
答案：
(1)多樣
(2)發(fā)展
(3)公共性
解析：
根據(jù)人教版道德與法治八年級上冊“認識社會生活”相關(guān)內(nèi)容，社會生活的特點可結(jié)合題干描述分析。（1）題中“物質(zhì)產(chǎn)品和精神食糧種類繁多”“不同職業(yè)”“交往方式豐富”體現(xiàn)多樣性；（2）題“生產(chǎn)工具變革、科技進步”“日新月異”體現(xiàn)發(fā)展性；（3）題“公共空間”“社會公共利益由大家共同享有”等體現(xiàn)公共性。
問題3 青少年應如何面對社會生活？
面對豐富多彩、日新月異的社會生活,青少年要熱愛生活,積極融入
社會
,將個人發(fā)展與社會進步緊密結(jié)合起來,共創(chuàng)共享美好生活。
答案：社會
解析：
根據(jù)人教版道德與法治八年級上冊“認識社會生活”相關(guān)內(nèi)容，青少年面對社會生活應積極融入社會，實現(xiàn)個人與社會的結(jié)合。
參與社會生活
探究思考
新學期開學,八年級(1)班的道德與法治課老師以“認識社會”為主題與學生展開討論,下面是師生的討論內(nèi)容。
老師：在暑假期間,你是通過哪種方式認識社會的？在這個過程中,你有怎樣的感受？
小宇：我和同學到“城市書房”讀書,無論是引人入勝的小說,還是通俗易懂的科普讀物,都能讓我們沉浸其中,感受到書香的美好。
曉暢：假期時,我和家人一起出門旅行,領(lǐng)略了云南省不同地區(qū)的風土人情,既感受到濃郁的生活氣息,又感受到多元文化的魅力。
……
請你談談你在暑假期間是如何認識社會的,有怎樣的感受。
答案：（示例）暑假期間，我參與了社區(qū)組織的“垃圾分類宣傳”志愿服務活動。在向居民講解垃圾分類知識的過程中，我不僅鍛煉了與人溝通的能力，還深刻體會到社區(qū)工作的重要性和居民對美好環(huán)境的共同追求。通過這次活動，我感受到社會生活是豐富多彩的，每個人都是社會的一員，積極參與社會生活能讓我們更好地了解社會、融入社會。
解析：
結(jié)合自身暑假經(jīng)歷，從參與社會生活的具體方式（如參與志愿服務、參觀博物館、參與社區(qū)活動等）入手，闡述在過程中的所見所聞所感，體現(xiàn)對社會生活的認識和體驗。
