2026年寒假作業(yè)江西教育出版社七年級(jí)合訂本
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1.給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。
（1）貯___________ 謐___________
（2）（guǎng）_______
答案：（1）zhù mì
（2）獷
解析：（1）“貯蓄”的“貯”讀zhù，“靜謐”的“謐”讀mì。（2）“粗獷”的“獷”不要誤寫為“曠”。
2.在括號(hào)內(nèi)填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是___________。
答案：；
解析：前面列舉了“朗潤的泰山、綠茵茵的小草”“濟(jì)南響晴的冬天”，后面還有“熱烈而又粗獷的夏雨”“使人靜謐、使人懷想、使人動(dòng)情的秋雨”，屬于并列的分句，所以用分號(hào)。
3.文中畫橫線的詞語不屬于名詞的是（ ）
A.美景 B.春山 C.墨客 D.傳唱
答案：D
解析：A、B、C都是名詞，“傳唱”是動(dòng)詞，意思是（歌曲等）流傳歌唱。
4.在下面的橫線上續(xù)寫語句，并用上比喻的修辭手法。
對(duì)我而言，美景是_____________________________________________________________
答案：示例：對(duì)我而言，美景是夜空中那輪皎潔的明月，像一個(gè)銀盤掛在深藍(lán)色的畫布上，溫柔地灑下清輝。
解析：續(xù)寫時(shí)要抓住“美景”的特點(diǎn)，運(yùn)用比喻的修辭手法，語句通順即可。
5.下列句子所運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（ ）
A.桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。
B.那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。
C.風(fēng)兒清唱著歌，喚醒了沉睡的大地。
D.山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。
答案：D
解析：A、B、C都運(yùn)用了擬人的修辭手法，D運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“頂著白花的矮松”比作“日本看護(hù)婦”。
6.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）
A.人的一生約有一半左右的時(shí)間都在思考，只不過成功者總在思考有意義的事。
B.一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他是否養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。
C.為了防止今后不再發(fā)生類似的錯(cuò)誤，我們必須嚴(yán)格遵守紀(jì)律。
D.通過語文綜合性實(shí)踐活動(dòng)，使我們開闊了視野，增強(qiáng)了能力。
答案：B
解析：A項(xiàng)“約”和“左右”語義重復(fù)，刪去其一；C項(xiàng)“防止”和“不再”否定不當(dāng)，刪去“不再”；D項(xiàng)“通過……使……”缺主語，刪去“通過”或“使”。
7.妙筆繪冬：請(qǐng)你借鑒第一單元課文中描寫景物的手法，寫一段關(guān)于冬天景象的文字，要求至少運(yùn)用一種修辭手法。（100字左右）
答案：示例：冬天的校園，銀裝素裹。雪花像無數(shù)調(diào)皮的小精靈，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從天空中飄落下來，給教學(xué)樓披上了潔白的棉襖，給操場鋪上了厚厚的地毯。光禿禿的樹枝上掛滿了毛茸茸的銀條兒，一陣風(fēng)吹過，銀條兒輕輕搖晃，好像在向我們招手。
解析：運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，描寫冬天的景物，突出冬天的特點(diǎn)，語言生動(dòng)形象，符合字?jǐn)?shù)要求即可。
