關(guān)于基因突變的敘述，不正確的是
| A．基因突變的方向和環(huán)境沒有明確的因果關(guān)系 |
| B．DNA分子中發(fā)生堿基對的增添，引起基因結(jié)構(gòu)的改變屬于基因突變 |
| C．基因突變的普遍性是指基因突變可以發(fā)生在生物個體發(fā)育的任何時期 |
| D．基因突變會產(chǎn)生新的基因 |
科目：高中生物 來源：人教版（大綱版） 高中生物（必修） 題型：
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下列圖示中，甲表示植物光合作用強度與光照強度之間的關(guān)系；乙表示某綠色植物某些代謝過程中物質(zhì)的變化，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別表示不同的代謝過程；圖丙表示在種植有植物的密閉玻璃溫室中，二氧化碳濃度隨光照強度變化而變化的情況；丁表示在最適溫度下，麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖濃度的關(guān)系。下列表述中錯誤的是
| A．圖甲三種植物中最適合間作的兩種是Ⅰ和Ⅲ，葉肉細(xì)胞在a、b點時都可以產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是線粒體 |
| B．圖乙中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的生理活動都在細(xì)胞器中進行，且Ⅱ、Ⅲ都產(chǎn)生了H2O |
| C．從圖丙曲線變化分析，圖中代表光合速率與呼吸速率相等的點為b、c |
| D．圖丁中，如果溫度上升5℃，則該化學(xué)反應(yīng)活化能升高，b點將向左下方移動 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
真核生物細(xì)胞內(nèi)存在著種類繁多.長度為21-23個核苷酸的小分子RNA（簡稱miR），它們能與相關(guān)基因轉(zhuǎn)錄出來的mRNA互補，形成局部雙鏈。由此可以推斷這些miR抑制基因表達的分子機制是
| A．阻斷rRNA裝配成核糖體 | B．干擾tRNA識別密碼子 |
| C．妨礙雙鏈DNA分子的解旋 | D．影響RNA分子的遠距離轉(zhuǎn)運 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
以下受精作用有關(guān)的說法中，不正確的是
| A．受精作用的實質(zhì)是精子的核和卵細(xì)胞的核融合 |
| B．受精后的卵細(xì)胞能阻止其他精子的進入 |
| C．受精卵中的染色體和DNA均由精子和卵細(xì)胞各提供一半 |
| D．受精作用前后卵細(xì)胞的活躍狀態(tài)不同 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
關(guān)于變異的有關(guān)敘述，正確的是
| A．由配子直接發(fā)育而來的個體都叫單倍體 |
| B．三倍體無子西瓜屬于不可遺傳變異 |
| C．患某種遺傳病的人一定攜帶此病的致病基因 |
| D．染色體變異.基因突變均可用光學(xué)顯微鏡直接觀察 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
某同學(xué)以新鮮洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮為材料，經(jīng)不同處理和染色劑染色，用高倍顯微鏡觀察。下列描述正確的是 ( )
| A．經(jīng)吡羅紅甲基綠染色，可觀察到紅色的細(xì)胞核 |
| B．經(jīng)吡羅紅甲基綠染色，可觀察到綠色的細(xì)胞質(zhì) |
| C．經(jīng)健那綠染色，可觀察到藍綠色顆粒狀的線粒體 |
| D．經(jīng)蘇丹Ⅲ染色，可觀察到橘黃色顆粒狀的蛋白質(zhì) |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
孟德爾是現(xiàn)代遺傳學(xué)的奠基人，關(guān)于孟德爾成功原因的敘述錯誤的是
| A．選用豌豆為遺傳材料 | B．將多對相對性狀同時進行分析 |
| C．應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)方法分析實驗結(jié)果 | D．科學(xué)地設(shè)計了實驗的程序 |
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