真核生物細胞內(nèi)存在著種類繁多.長度為21-23個核苷酸的小分子RNA（簡稱miR），它們能與相關基因轉(zhuǎn)錄出來的mRNA互補，形成局部雙鏈。由此可以推斷這些miR抑制基因表達的分子機制是
| A．阻斷rRNA裝配成核糖體 | B．干擾tRNA識別密碼子 |
| C．妨礙雙鏈DNA分子的解旋 | D．影響RNA分子的遠距離轉(zhuǎn)運 |
優(yōu)生樂園系列答案科目：高中生物 來源：人教版（大綱版） 高中生物（必修） 題型：
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科目：高中生物 來源：人教版（大綱版） 高中生物（必修） 題型：
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下列關于高中教材中生產(chǎn)果酒、果醋、工業(yè)上生產(chǎn)果膠酶、格里菲斯實驗、赫爾希和蔡斯實驗中涉及微生物的說法中錯誤的是
| A．上述所涉及的微生物依次是酵母菌、醋酸菌、霉菌、肺炎雙球菌、T2噬菌體和大腸桿菌 |
| B．上述微生物中只有酵母菌和霉菌具有核膜，但遺傳物質(zhì)都是DNA |
| C．鑒別肺炎雙球菌（R、S型）可以用顯微鏡觀察是否有莢膜或者用固體培養(yǎng)基培養(yǎng)觀察菌落表面是粗糙還是光滑來判斷 |
| D．赫爾希和蔡斯將T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA直接分離進行實驗，證明了DNA是遺傳物質(zhì) |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下列關于誘變育種的說法中，不正確的是
| A．能夠在較短的時間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型 |
| B．一次誘變處理供實驗的生物定能獲得所需的變異類型 |
| C．青霉素產(chǎn)量很高的菌株的選育依據(jù)的原理是基因突變 |
| D．誘變育種過程能創(chuàng)造新的基因而雜交育種過程則不能 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
關于基因突變的敘述，不正確的是
| A．基因突變的方向和環(huán)境沒有明確的因果關系 |
| B．DNA分子中發(fā)生堿基對的增添，引起基因結(jié)構(gòu)的改變屬于基因突變 |
| C．基因突變的普遍性是指基因突變可以發(fā)生在生物個體發(fā)育的任何時期 |
| D．基因突變會產(chǎn)生新的基因 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
為了證明DNA是遺傳物質(zhì)，有人想用含32P噬菌體進行侵染細菌的實驗，關于此次實驗的做法及分析正確的是
| A．需用含有32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)T2噬菌體 |
| B．需用已被標記的T2噬菌體侵染已標記的大腸桿菌 |
| C．若此次實驗上清液中出現(xiàn)了大量放射性，原因可能是保溫時間過長 |
| D．離心的目的是讓吸附在細菌上的噬菌體和細菌分離 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
由1分子磷酸.1分子堿基和1分子a構(gòu)成了化合物b，如圖所示，則下列敘述不正確的是
A.組成化合物b的元素有C.H.O.N.P五種
B．噬菌體內(nèi)，b的種類只有四種
C．若a為核糖，則由b組成的核酸主要分布在細胞質(zhì)
D．幽門螺桿菌體內(nèi)含化合物m共四種
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下圖表示人體部分細胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育的各個階段，下列敘述錯誤的是
| A．圖中甲的分裂能力最強，分化程度最低 |
| B．細胞的衰老和凋亡屬于正常的生理過程 |
| C．肌細胞和神經(jīng)細胞的遺傳信息執(zhí)行情況不同 |
| D．過程①發(fā)生了等位基因分離而過程②不發(fā)生 |
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