| 刺激部位 | 反應(yīng) | |||
| 破壞前 | 破壞后 | |||
| 左后肢 | 左后肢收縮 | 右后肢收縮 | 左后肢不收縮 | 右后肢不收縮 |
| 右后肢 | 左后肢收縮 | 右后肢收縮 | 左后肢不收縮 | 右后肢收縮 |
| A、感受器 |
| B、傳入神經(jīng)和感受器 |
| C、效應(yīng)器和傳入神經(jīng) |
| D、效應(yīng)器 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、細(xì)胞在發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí)能觀察到紫色中央液泡逐漸增大 |
| B、滴加質(zhì)量濃度0.5g/mL的蔗糖溶液比0.3g/mL蔗糖溶液引起細(xì)胞質(zhì)壁分離所需時(shí)間長(zhǎng) |
| C、滴加清水后,質(zhì)壁分離的細(xì)胞又復(fù)原,說(shuō)明此細(xì)胞是活細(xì)胞 |
| D、用任何濃度的NaCl溶液代替蔗糖溶液都不能引起細(xì)胞質(zhì)壁分離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、①與抗體的加工有關(guān) |
| B、②只發(fā)生在根尖分生區(qū)細(xì)胞 |
| C、③發(fā)生在線(xiàn)粒體內(nèi)膜 |
| D、④發(fā)生在葉綠體內(nèi)膜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、兩者都具有能量轉(zhuǎn)換的功能 |
| B、兩者都具有雙層膜結(jié)構(gòu) |
| C、兩者的基質(zhì)成分與功能不同 |
| D、兩者增加膜面積的方式相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、都可進(jìn)行細(xì)胞分裂 |
| B、都具有由核酸和蛋白質(zhì)構(gòu)成的細(xì)胞器 |
| C、都以DNA為遺傳物質(zhì) |
| D、都能自然發(fā)生基因突變和基因重組 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、①③ | B、②④ |
| C、②④⑤ | D、③④⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| 雜交后代的顯隱性表現(xiàn) | ABC | ABc | aBC | AbC | abc | abC | Abc | aBc |
| 數(shù)目 | 128 | 17 | 36 | 325 | 142 | 13 | 34 | 305 |
| A、A、B基因連鎖,與C基因自由組合 |
| B、A、C基因連鎖,與B基因自由組合 |
| C、A、B、C三個(gè)基因不完全連鎖,且基因連鎖的相對(duì)順序?yàn)锳-b-C |
| D、A、B、C三個(gè)基因不完全連鎖,且基因連鎖的相對(duì)順序?yàn)閎-A-C |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)用的是液體培養(yǎng)基 |
| B、胎兒是否患唐氏綜合征可通過(guò)顯微鏡進(jìn)行鏡檢查出 |
| C、胎兒是否患紅綠色盲可以用顯微鏡鏡檢查出 |
| D、檢測(cè)分析羊水的液體成分可判斷胎兒的健康情況 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、①②③ | B、②③⑤⑥ |
| C、①②③④⑥ | D、①②③④⑤⑥ |
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