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細(xì)胞內(nèi)很多化學(xué)反應(yīng)是在生物膜上進(jìn)行，如圖所示．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、抗體的加工與過(guò)程①有關(guān)
B、根尖分生區(qū)細(xì)胞不能發(fā)生②過(guò)程
C、過(guò)程③發(fā)生在葉綠體內(nèi)膜上
D、過(guò)程④發(fā)生在線粒體外膜上
考點(diǎn)：細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)
專題：
分析：據(jù)圖分析，①表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)：加工肽鏈；②表示高爾基體：形成纖維素，用于合成細(xì)胞壁；③表示類囊體：水的光解；④表示線粒體內(nèi)膜：有氧呼吸的第三階段．
解答： 解：A、抗體屬于分泌蛋白，分泌蛋白需要經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工，形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)，A正確；
B、②過(guò)程表示高爾基體上合成纖維素，用于形成細(xì)胞壁，而根尖分生區(qū)細(xì)胞在有絲分裂過(guò)程中需要形成細(xì)胞壁，B錯(cuò)誤；
C、過(guò)程③上發(fā)生了水的光解，該反應(yīng)發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上，C錯(cuò)誤；
D、過(guò)程④表示[H]和氧氣結(jié)合生成水，發(fā)生在線粒體的內(nèi)膜上，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了生物膜系統(tǒng)的功能，考生要能夠通過(guò)膜上發(fā)生的反應(yīng)確定相應(yīng)的膜結(jié)構(gòu)，要求考生能夠識(shí)記光合作用、有氧呼吸以及分泌蛋白合成的過(guò)程；識(shí)記細(xì)胞壁的形成與高爾基體有關(guān)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將接觸過(guò)胚芽鞘尖端的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的正中間，并從左側(cè)給與單側(cè)光照，則該胚芽鞘（　�。�
A、不生長(zhǎng)B、向左側(cè)生長(zhǎng)
C、直立生長(zhǎng)D、向右側(cè)生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

小麥根尖細(xì)胞中，含有A、T、C、G的核苷酸有（　�。�
A、4種B、5種C、7種D、8種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖是從某種生物體內(nèi)獲得的一個(gè)細(xì)胞的示意圖，據(jù)圖判斷下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該細(xì)胞之處在減數(shù)分裂第一次分裂中期，含有4條染色體
B、該細(xì)胞正處在有絲分裂中期，含有2對(duì)同源染色體
C、該細(xì)胞中含有4條染色體，2個(gè)四分體
D、該細(xì)胞中含有4個(gè)著絲點(diǎn)，8個(gè)染色單體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞中不含DNA的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、線粒體和葉綠體
B、液泡和中心體
C、線粒體和細(xì)胞核
D、染色體和葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面是有關(guān)細(xì)胞分裂的四個(gè)圖象，甲圖是某植物（2n=4）根尖分生區(qū)的顯微照片．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）乙和丙是某同學(xué)為顯示出甲圖細(xì)胞中染色體的形態(tài)和數(shù)目等特點(diǎn)而繪制的示意圖，兩圖均存在錯(cuò)誤．其中乙圖的主要錯(cuò)誤是
 
，丙圖的錯(cuò)誤是
 
．
（2）觀察有絲分裂實(shí)驗(yàn)的一般步驟是：培養(yǎng)（根尖）→固定→解離→
 
→
 
→制片→觀察．
（3）甲圖中B細(xì)胞對(duì)應(yīng)于丁圖的時(shí)期是
 
（填字母）．
（4）若甲圖中B指示的細(xì)胞即將進(jìn)入丁圖的e期，則這一時(shí)期是有絲分裂
 
期，此時(shí)，細(xì)胞內(nèi)活動(dòng)加強(qiáng)的細(xì)胞器是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是動(dòng)物減數(shù)分裂的模式圖，但是其中有兩幅圖是錯(cuò)誤的．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）a～f中錯(cuò)誤的圖片是
 
和
 
．前者錯(cuò)在
 
，后者錯(cuò)在
 
．
（2）a～f中選出正確的圖片后，將它們按照減數(shù)分裂的先后順序進(jìn)行排列，其中排在第3的圖片是
 
．
（3）b圖所示細(xì)胞處于
 
期，該期發(fā)生的分子水平的變化是
 
．
（4）據(jù)圖判斷動(dòng)物體細(xì)胞的染色體是
 
條．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)回答下列有關(guān)人體生物活動(dòng)調(diào)節(jié)的問(wèn)題：
（1）興奮在神經(jīng)纖維上以
 
形式向前傳導(dǎo)．興奮在突觸的傳遞過(guò)程是：突觸前神經(jīng)元興奮傳至軸突末端，引起其中突觸小泡與突觸前膜融合，釋放遞質(zhì)到
 
，遞質(zhì)與突觸后膜上受體結(jié)合，導(dǎo)致突觸后神經(jīng)元興奮或抑制．
（2）神經(jīng)細(xì)胞與肌細(xì)胞接觸點(diǎn)的遞質(zhì)乙酰膽堿與受體結(jié)合，肌細(xì)胞收縮，乙酰膽堿很快被膽堿脂酶分解，肌細(xì)胞恢復(fù)舒張狀態(tài)．美洲箭毒有與乙酰膽堿爭(zhēng)奪受體的作用，若美洲箭毒進(jìn)人人體，其效應(yīng)是
 
．
（3）高等動(dòng)物中能夠起體液調(diào)節(jié)的化學(xué)物質(zhì)主要是
 
，這些物質(zhì)都是由相應(yīng)的
 
分泌的．
（4）體液調(diào)節(jié)區(qū)別于神經(jīng)調(diào)節(jié)的特點(diǎn)主要是反應(yīng)速度
 
（填“快”或“慢”）和作用時(shí)間
 
（填“長(zhǎng)”或“短”）．
（5）當(dāng)動(dòng)物缺乏某種激素時(shí)，可以通過(guò)“飼喂”或“注射法”對(duì)激素進(jìn)行人為補(bǔ)充．在下列給出的四種激素中，可以通過(guò)“飼喂法”補(bǔ)充的有
 
（填序號(hào)，多選題）．
A．生長(zhǎng)激素　　　　B．甲狀腺激素　　　　C．胰島素　　　　D．性激素
（6）為了研究胰腺的胰液分泌調(diào)節(jié)，某人從實(shí)驗(yàn)狗甲的一段小腸上刮下黏膜，將該黏膜放入稀鹽酸中浸泡，把過(guò)濾后的提取液注入實(shí)驗(yàn)狗乙的靜脈，結(jié)果引起實(shí)驗(yàn)狗乙的胰液大量分泌，并由此得出“小腸黏膜中存在促進(jìn)胰液分泌的某種物質(zhì)”的結(jié)論．問(wèn)：僅根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)?zāi)芊竦贸鲈摻Y(jié)論？
 
為什么？
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

讓一個(gè)健康人和一糖尿病患者于空腹時(shí)同時(shí)口服葡萄糖，服用量按每人每1千克體重1克計(jì)算．隨后每隔一段時(shí)間，測(cè)定各人的血糖濃度和血液中的胰島素濃度．
（1）兩人血糖濃度變化如圖，其中表示糖尿病患者的是
 
．

（2）下列甲～丁4種曲線中能正確反映兩人血液中胰島素濃度變化的是
 

（3）胰島素是由
 
細(xì)胞分泌的，下列有關(guān)胰島素生理功能的敘述中正確的是（多選）
 
．
A．提高組織細(xì)胞攝取和利用血液中葡萄糖的能力    B．促進(jìn)肝糖原的分解
C．促進(jìn)糖原的合成，抑制脂肪等物質(zhì)轉(zhuǎn)變成糖類   D．抑制葡萄糖轉(zhuǎn)變成脂肪．

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