| A、晝夜恒溫要比晝夜具有一定的溫差更有利于番茄莖的生長 |
| B、夜溫為20℃比夜溫為10℃時生長的快,可說明呼吸作用對莖的生長有重要作用 |
| C、從圖中可以看出,晝夜溫差越大,對番茄莖的生長越有利 |
| D、據(jù)圖可知,夜溫低有利于番茄積累有機物 |
科目:高中生物 來源: 題型:
| A、“泛素”可與雙縮脲試劑發(fā)生顯色反應,溶液呈紫色 |
| B、“泛素”是一種酶,它能催化蛋白質的水解 |
| C、“泛素”的合成需要消耗細胞中的ATP |
| D、控制“泛素”合成的基因中不能少于456個脫氧核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、在已知的環(huán)境條件下,該植物呼吸吸收O2的速率為40mg/h |
| B、當CO2濃度為100ppm時,該植物光合速率等于0 |
| C、當CO2濃度超過400ppm后,該植物有機物積累量隨時間增加而不再增加 |
| D、當CO2濃度為500ppm時,若提高光合速率,則只有增加光照 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、利用基因工程技術可獲得符合生產(chǎn)要求的突變植株 |
| B、利用細胞工程技術可以大量制備純度高的抗流感病毒的抗體 |
| C、利用動物細胞培養(yǎng)或植物組織培養(yǎng)技術,均可獲得完整生物體 |
| D、利用細胞工程技術,將兩種二倍體植物的花粉進行細胞雜交,可獲得二倍體可育植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、前20天中①②③的含量都比較低,并在此期間都逐漸增加 |
| B、用含碘豐富的飼料持續(xù)喂養(yǎng)蝌蚪,可使蝌蚪早于38天發(fā)育成小型成蛙 |
| C、若蝌蚪切除了垂體后不能發(fā)育成蛙,說明促甲狀腺激素的功能是促進發(fā)育 |
| D、切除成蛙的垂體,甲狀腺可能出現(xiàn)萎縮,①②③的含量都會減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、①②④ | B、②④⑤ |
| C、①③⑤ | D、②③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、該細胞無葉綠體,此種植物不能進行光合作用 |
| B、這是一種需氧型生物,但此細胞也可進行無氧呼吸 |
| C、該細胞內(nèi)的細胞器與細胞膜、核膜共同構成了生物膜系統(tǒng) |
| D、該細胞已經(jīng)高度分化,不再進行細胞分裂 |
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