| A、“泛素”可與雙縮脲試劑發(fā)生顯色反應(yīng),溶液呈紫色 |
| B、“泛素”是一種酶,它能催化蛋白質(zhì)的水解 |
| C、“泛素”的合成需要消耗細(xì)胞中的ATP |
| D、控制“泛素”合成的基因中不能少于456個(gè)脫氧核苷酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、細(xì)胞的癌變發(fā)生于原代培養(yǎng)向傳代培養(yǎng)的過(guò)渡過(guò)程中 |
| B、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液中通常含有葡萄糖、氨基酸、無(wú)機(jī)鹽、生長(zhǎng)素和動(dòng)物血清等 |
| C、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的目的是獲得大量的細(xì)胞分泌蛋白 |
| D、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)前和培養(yǎng)過(guò)程中都要用胰蛋白酶處理 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| 品 系 | ① | ② | ③ | ④ |
| 性狀表現(xiàn) | 均為顯性 | 殘翅 | 黑身 | 紫紅眼 |
| 相應(yīng)染色體 | Ⅱ、Ⅲ | Ⅱ | Ⅱ | Ⅲ |
| A、②×③ | B、①×② |
| C、②×④ | D、①×④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、因?yàn)橛型淌杉?xì)胞參與,所以人體對(duì)H1N1的免疫是非特異性免疫 |
| B、①病原體進(jìn)入吞噬細(xì)胞的過(guò)程,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性 |
| C、③是溶酶體,③處理病原體的過(guò)程無(wú)特異性,處理的目的是暴露抗原 |
| D、物質(zhì)④最有可能是細(xì)胞膜上的多糖分子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、若將細(xì)胞置于清水中,A基本保持不變 |
| B、A、B可分別表示細(xì)胞和原生質(zhì)體的長(zhǎng)度 |
| C、B/A值能表示細(xì)胞失水的程度 |
| D、若該細(xì)胞處于0.4g/ml蔗糖溶液中,B/A值將變大 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、核酸是生物體內(nèi)具有遺傳功能的大分子化合物 |
| B、真核生物中,DNA和RNA都是遺傳物質(zhì) |
| C、含有核酸的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、葉綠體、線粒體、核糖體 |
| D、核酸、磷脂和ATP在元素組成上,都含有C、H、O、N、P |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、晝夜恒溫要比晝夜具有一定的溫差更有利于番茄莖的生長(zhǎng) |
| B、夜溫為20℃比夜溫為10℃時(shí)生長(zhǎng)的快,可說(shuō)明呼吸作用對(duì)莖的生長(zhǎng)有重要作用 |
| C、從圖中可以看出,晝夜溫差越大,對(duì)番茄莖的生長(zhǎng)越有利 |
| D、據(jù)圖可知,夜溫低有利于番茄積累有機(jī)物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、離體的線粒體在含葡萄糖的培養(yǎng)液中產(chǎn)生CO2 |
| B、向提取的葉綠體基質(zhì)中通入CO2生成大量的葡萄糖 |
| C、向酵母菌的研磨液中加入葡萄糖后產(chǎn)生酒精和CO2 |
| D、向提取的乳酸菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中加入丙酮酸生成大量的乳酸和CO2 |
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