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下列物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程有可能發(fā)生在人體內(nèi)的是( 。
A、H2O中的O轉(zhuǎn)移到O2
B、CO2中的O轉(zhuǎn)移到H2O中
C、C6H12O6中的O轉(zhuǎn)移到C2H5OH中
D、H2O中的O轉(zhuǎn)移到CO2
考點(diǎn):有氧呼吸的過(guò)程和意義,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化
專(zhuān)題:
分析:本題是對(duì)光合作用過(guò)程中的物質(zhì)變化、細(xì)胞呼吸過(guò)程中的物質(zhì)變化及細(xì)胞呼吸方式和產(chǎn)物的考查,回憶光合作用過(guò)程中的物質(zhì)變化、細(xì)胞呼吸過(guò)程中的物質(zhì)變化及細(xì)胞呼吸方式和產(chǎn)物,然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答.
解答: 解:A、水中的O轉(zhuǎn)移到氧氣中是光合作用過(guò)程光反應(yīng)階段,不可能發(fā)生在人體內(nèi),A錯(cuò)誤;
B、二氧化碳中的O轉(zhuǎn)移到水中,是光合作用的暗反應(yīng)階段,不可能發(fā)生在人體內(nèi),B錯(cuò)誤;
C、人體細(xì)胞無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸,人體內(nèi)葡萄糖中的O不可能轉(zhuǎn)移到酒精中,C錯(cuò)誤;
D、人體細(xì)胞有氧呼吸的第二階段,水與丙酮酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳,水中的O轉(zhuǎn)移到二氧化碳中,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):對(duì)光合作用過(guò)程中的物質(zhì)變化、細(xì)胞呼吸過(guò)程中的物質(zhì)變化及細(xì)胞呼吸方式和產(chǎn)物的綜合理解應(yīng)用,把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)胚芽鞘A作如圖所示的處理,形成胚芽鞘B,光照后它的彎曲情況是( 。
A、不彎曲B、P處向右
C、Q處向右D、Q處向左

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,屬于高等植物細(xì)胞中沒(méi)有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是( 。
A、核糖體B、中心體
C、液泡D、高爾基體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞代謝的敘述,正確的是( 。
A、無(wú)氧呼吸過(guò)程中生成的[H],[H]用于產(chǎn)生ATP
B、有氧呼吸過(guò)程中生成的[H]可在線(xiàn)粒體內(nèi)膜與氧結(jié)合生成水
C、所有細(xì)菌均可利用無(wú)機(jī)氧化產(chǎn)生的能量合成有機(jī)物
D、慢跑等有氧運(yùn)動(dòng)會(huì)使血液中乳酸的含量大量增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述,正確的是(  )
A、光合作用的兩個(gè)階段均有[H]和ATP產(chǎn)生
B、光合作用產(chǎn)生的O2中的氧直接來(lái)自于CO2中的氧
C、有氧呼吸三個(gè)階段中第三階段[H]和O2結(jié)合釋放能量最多
D、有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的第一個(gè)階段場(chǎng)所和過(guò)程均不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞核的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、細(xì)胞核是儲(chǔ)存遺傳信息的主要場(chǎng)所
B、細(xì)胞核是細(xì)胞的代謝中心
C、核孔是大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的“通道”
D、代謝旺盛的細(xì)胞,核孔數(shù)目較多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為探究T2噬菌體的遺傳物質(zhì),某同學(xué)用放射性同位素標(biāo)記的T2噬菌體侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌,經(jīng)保溫培養(yǎng)、攪拌離心,檢測(cè)放射性物質(zhì).實(shí)驗(yàn)預(yù)期:上清液中沒(méi)有放射性物質(zhì).實(shí)驗(yàn)結(jié)果:上清液中含有大量放射性物質(zhì).該實(shí)驗(yàn)標(biāo)記的元素及不正確的操作分別是(  )
A、P,保溫時(shí)間過(guò)長(zhǎng)
B、S,保溫時(shí)間過(guò)長(zhǎng)
C、P,攪拌不充分
D、S,攪拌不充分

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某種動(dòng)物細(xì)胞分裂不同時(shí)期的示意圖,其中一定表示卵細(xì)胞形成過(guò)程的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

腦缺氧、心缺血、急性胰腺炎、動(dòng)脈粥樣硬化等疾病都是由細(xì)胞壞死引起的.近日一項(xiàng)研究表明人體內(nèi)存在的一種名為RIP3的蛋白激酶,能夠?qū)⒓?xì)胞凋亡轉(zhuǎn)換成細(xì)胞壞死,通過(guò)調(diào)控這個(gè)酶的合成,就可以調(diào)控細(xì)胞的死亡方式.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、從以上信息可知細(xì)胞壞死過(guò)程中存在基因的選擇性表達(dá)
B、RIP3的蛋白激酶引起的細(xì)胞壞死如同細(xì)胞凋亡一樣對(duì)人體都是有益處的
C、抑制RIP3的活性,能在一定程度上對(duì)急性胰腺炎有治療、防御的作用
D、在人體的癌細(xì)胞中,也可能存在控制RIP3合成的基因

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同步練習(xí)冊(cè)答案