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如圖為影響種群密度的因素的概念圖,a、b、c、d代表影響因素依次是( 。
A、年齡組成、死亡率、遷出率、出生率
B、出生率、年齡組成、遷出率、死亡率
C、死亡率、出生率、遷出率、年齡組成
D、出生率、死亡率、遷出率、年齡組成
考點(diǎn):種群的特征
專(zhuān)題:
分析:種群的特征包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例.其中,種群密度是種群最基本的數(shù)量特征;出生率和死亡率對(duì)種群數(shù)量起著決定性作用;年齡組成可以預(yù)測(cè)一個(gè)種群數(shù)量發(fā)展的變化趨勢(shì).種群的空間分布一般可概括為三種基本類(lèi)型:隨機(jī)分布、均勻分布和集群分布.
解答: 解:AB、出生率、死亡率、遷入率、遷出率決定種群密度,AB錯(cuò)誤;
CD、性別比例是通過(guò)影響出生率來(lái)影響種群密度的,年齡組成是通過(guò)影響出生率和死亡率來(lái)影響種群密度的,C錯(cuò)誤;D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題以圖形為載體,主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和分析能力.種群的年齡組成是指一個(gè)種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目的比例.種群的年齡組成大致可以分為三種類(lèi)型:(1)增長(zhǎng)型:種群中幼年個(gè)體很多,老年個(gè)體很少,這樣的種群正處于發(fā)展時(shí)期,種群密度會(huì)越來(lái)越大.(2)穩(wěn)定型:種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目比例適中,這樣的種群正處于穩(wěn)定時(shí)期,種群密度在一段時(shí)間內(nèi)會(huì)保持穩(wěn)定.(3)衰退型:種群中幼年個(gè)體較少,而老年個(gè)體較多,這樣的種群正處于衰退時(shí)期,種群密度會(huì)越來(lái)越小.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)蛋白質(zhì)的作用,正確的是( 。
①催化與調(diào)節(jié) ②運(yùn)動(dòng)、圻\(yùn)輸物質(zhì)、軆(chǔ)存遺傳信息、菝庖撷拗饕哪茉次镔|(zhì) ⑦信息傳遞  ⑧構(gòu)成生物體和細(xì)胞的主要物質(zhì).
A、①②③④⑤⑥⑦⑧
B、①②③⑤⑦⑧
C、①②③⑤⑥⑦
D、②③⑤⑥⑦⑧

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

1970年,美國(guó)的玉米受到一種葉菌的危害而嚴(yán)重減產(chǎn).后在墨西哥發(fā)現(xiàn)了對(duì)這種病菌有抗性的植物,從而為改良玉米品種找到了必要的基因.這一事實(shí)體現(xiàn)了生物多樣性的( 。
A、直接價(jià)值B、間接價(jià)值
C、科研價(jià)值D、潛在價(jià)值

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在有氧呼吸過(guò)程中,氧的作用是( 。
A、與葡萄糖中的碳結(jié)合生成CO2
B、與[H]結(jié)合生成H2O
C、參與酶的催化作用
D、氧化葡萄糖形成丙酮酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)的概念圖,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、該圖表示不夠完整,缺少細(xì)胞核和細(xì)胞壁等結(jié)構(gòu)
B、圖中c是指細(xì)胞膜,其功能特性是具有流動(dòng)性,e是指細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C、圖中d成分是纖維素和果膠,可以起到支持和保護(hù)細(xì)胞的作用
D、圖中g(shù)可以利用h釋放的二氧化碳,以調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境的PH穩(wěn)定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系的描述中,錯(cuò)誤的是(  )
A、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是由水、無(wú)機(jī)鹽、脂質(zhì)、糖類(lèi)、核苷酸、氨基酸、多種酶等組成的,但沒(méi)有DNA
B、糖被的功能有保護(hù)、潤(rùn)滑以及細(xì)胞識(shí)別等,其組成元素主要是C、H、O和N
C、線粒體是活細(xì)胞有氧呼吸的主要場(chǎng)所;核糖體的代謝活動(dòng)伴有能量的消耗和水的生成
D、高等植物細(xì)胞都有葉綠體和線粒體,高等動(dòng)物細(xì)胞都沒(méi)有葉綠體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列四組生物中,都屬于原核生物的一組是( 。
A、病毒和青霉菌
B、破傷風(fēng)桿菌和藍(lán)藻
C、衣藻和變形蟲(chóng)
D、草履蟲(chóng)和酵母菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物體內(nèi)酶的敘述,不正確的是(  )
A、.酶都是活細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì)
B、.酶活性易受溫度和pH影響
C、.酶的分子結(jié)構(gòu)決定其專(zhuān)一性
D、酶可以成為酶促反應(yīng)的底物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2012年諾貝爾醫(yī)學(xué)和生理學(xué)獎(jiǎng)授予英國(guó)科學(xué)家約翰?戈登和日本科學(xué)家山中伸彌.約翰?戈登在20世紀(jì)60年代做過(guò)一個(gè)劃時(shí)代的實(shí)驗(yàn):把美洲爪蟾的小腸上皮細(xì)胞核注入去核的卵細(xì)胞,結(jié)果發(fā)現(xiàn)一部分卵依然可以發(fā)育成蝌蚪,其中的一部分蝌蚪可以繼續(xù)發(fā)育成為成熟的爪蟾.山中伸彌等科學(xué)家將四個(gè)關(guān)鍵基因轉(zhuǎn)入小鼠的成纖維細(xì)胞,使其變成多功能干細(xì)胞(iPS),這些干細(xì)胞可再轉(zhuǎn)化成老鼠體內(nèi)任何種類(lèi)的細(xì)胞.回答下列問(wèn)題:
(1)約翰?戈登之后,科學(xué)界利用該技術(shù)進(jìn)行更多細(xì)胞核轉(zhuǎn)移實(shí)驗(yàn),復(fù)制出多種哺乳類(lèi)動(dòng)物.在哺乳動(dòng)物的核轉(zhuǎn)移實(shí)驗(yàn)中,一般通過(guò)
 
(物理方法)將受體細(xì)胞激活,使其進(jìn)行細(xì)胞分裂和發(fā)育,當(dāng)胚胎發(fā)育到
 
階段時(shí),將胚胎移入受體(代孕)動(dòng)物體內(nèi).
(2)從卵巢中吸取的卵母細(xì)胞,一般要培養(yǎng)到
 
階段才能用于實(shí)驗(yàn).
(3)利用體細(xì)胞進(jìn)行核移植技術(shù)的難度明顯高于胚胎細(xì)胞核移植的原因是
 

(4)在山中伸彌的實(shí)驗(yàn)中,利用了逆轉(zhuǎn)錄病毒,該病毒的作用是
 

(5)一般情況下,體外擴(kuò)增目的基因常用的方法是
 
.在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長(zhǎng)到細(xì)胞表面相互接觸時(shí),細(xì)胞會(huì)停止分裂增值,這種現(xiàn)象稱(chēng)為細(xì)胞的
 
.要使貼壁的細(xì)胞從瓶壁上分離下來(lái),需要用
 
處理.

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