科目: 來源: 題型:
| A、1mg/L的A溶液為促進切段伸長的最適濃度 |
| B、避光培養(yǎng)可以增加切段中生長素濃度 |
| C、切段浸泡在蒸餾水中的目的是作為對照組 |
| D、濃度為0.1mg/L的兩次實驗數(shù)據(jù)偏差較大,應重復實驗查找原因 |
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科目: 來源: 題型:
| A、能進行DNA復制 |
| B、能傳遞給細菌后代 |
| C、能合成生長抑制素釋放因子 |
| D、能合成人的生長素 |
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科目: 來源: 題型:
| A、①②⑤ | B、①②③⑤ |
| C、①③④⑤ | D、①②③④⑤ |
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科目: 來源: 題型:
| A、制果酒時瓶口先通氣后密封,而制果醋時需要通入氧氣 |
| B、使用加酶洗衣粉時用溫水洗滌效果比用冷水洗滌效果好 |
| C、凝膠色譜法是根據(jù)相對分子質(zhì)量的大小分離蛋白質(zhì)的方法 |
| D、制備單克隆抗體所涉及到的生物技術包括動物細胞融合、動物細胞培養(yǎng)和胚胎移植 |
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科目: 來源: 題型:
| 1 |
| 9 |
| 4 |
| 9 |
A、75%、
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B、25%,
| ||
C、25%、
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D、75%、
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科目: 來源: 題型:
| A、甲物種的適應能力最強 |
| B、乙物種的適應能力最強 |
| C、丙物種的適應能力最強 |
| D、甲物種和乙物種的適應能力相同 |
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科目: 來源: 題型:
| A、與氧氣進出細胞相符的圖有①、③、⑤ |
| B、與葡萄糖進入紅細胞相符的圖有①、④、⑥ |
| C、與K+進入神經(jīng)細胞相符的圖有②、④、⑤ |
| D、與蛋白質(zhì)類物質(zhì)進出細胞相符的圖有②、③、⑥ |
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科目: 來源: 題型:
| A、20格 | B、5格 |
| C、15格 | D、25格 |
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科目: 來源: 題型:
| A、圖中A表示基因突變和基因重組 |
| B、現(xiàn)代生物進化理論的研究對象(基本單位)是生物個體 |
| C、圖中C表示的是種群間生殖隔離,是新物種形成的標志 |
| D、D表示新物種形成,新物種形成一定需要地理隔離 |
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科目: 來源: 題型:
| A、C6H12O6 |
| B、C12H24O12 |
| C、C12H22O11 |
| D、C600H1002O501 |
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