【題目】已知函數(shù)![]()
![]()
(1)若
為
的極值點,求實數(shù)
的值;
(2)若
在
上為增函數(shù),求實數(shù)
的取值范圍;
(3)當
時,方程
有實根,求實數(shù)
的最大值.
【答案】(1)
;(2)
;(3)0.
【解析】
(1)根據(jù)
建立關(guān)于
的方程求出
的值.
(2)本小題實質(zhì)是
在區(qū)間
上恒成立,進一步轉(zhuǎn)化為
在區(qū)間
上恒成立,
然后再討論
和
兩種情況研究.
(3)
時,方程
可化為
,
問題轉(zhuǎn)化為
在
上有解,
利用導數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)區(qū)間極值最值,從而求出值域,問題得解.
解:(1)![]()
因為
為
的極值點,所以
,即
,解得
.
又當
時,
,從而
為
的極值點成立.
(2)因為函數(shù)
在
上為增函數(shù),所以
在
上恒成立.
①當
時,
在
上恒成立,
所以
在
上為增函數(shù),故
符合題意.
②當
時,由函數(shù)
的定義域可知,必須有
對
恒成立,
故只能
,所以
在
上恒成立.
令函數(shù)
,其對稱軸為
,
因為
,所以
,要使
在
上恒成立,只要
即可,
即
,所以
.
因為
,所以
.
綜上所述,
的取值范圍為
.
(3)當
時,方程
可化為
.
問題轉(zhuǎn)化為
在
上有解,
即求函數(shù)
的值域.
因為函數(shù)
,令函數(shù)![]()
,
則
,
所以當
時,
,從而函數(shù)
在
上為增函數(shù),
當
時,
,從而函數(shù)
在
上為減函數(shù),
因此
.
而
,所以
,因此當
時,
取得最大值0.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】第35屆牡丹花會期間,我班有5名學生參加志愿者服務(wù),服務(wù)場所是王城公園和牡丹公園.
(1)若學生甲和乙必須在同一個公園,且甲和丙不能在同一個公園,則共有多少種不同的分配方案?
(2)每名學生都被隨機分配到其中的一個公園,設(shè)
分別表示5名學生分配到王城公園和牡丹公園的人數(shù),記
,求隨機變量
的分布列和數(shù)學期望
.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】2018年1月31日晚上月全食的過程分為初虧、食既、食甚、生光、復圓五個階段,月食的初虧發(fā)生在19時48分,20時51分食既,食甚時刻為21時31分,22時08分生光,直至23時12分復圓
全食伴隨有藍月亮和紅月亮,全食階段的“紅月亮”將在食甚時刻開始,生光時刻結(jié)束,一市民準備在19:55至21:56之間的某個時刻欣賞月全食,則他等待“紅月亮”的時間不超過30分鐘的概率是
![]()
A.
B.
C.
D. ![]()
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓
的左、右焦點分別為
且橢圓上存在一點
,滿足
.
(1)求橢圓
的標準方程;
(2)已知
分別是橢圓
的左、右頂點,過
的直線交橢圓
于
兩點,記直線
的交點為
,是否存在一條定直線
,使點
恒在直線
上?
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】近年來,國資委.黨委高度重視扶貧開發(fā)工作,堅決貫徹落實中央扶貧工作重大決策部署,在各個貧困縣全力推進定點扶貧各項工作,取得了積極成效,某貧困縣為了響應(yīng)國家精準扶貧的號召,特地承包了一塊土地,已知土地的使用面積以及相應(yīng)的管理時間的關(guān)系如下表所示:
土地使用面積 |
|
|
|
|
|
管理時間 |
|
|
|
|
|
并調(diào)查了某村
名村民參與管理的意愿,得到的部分數(shù)據(jù)如下表所示:
愿意參與管理 | 不愿意參與管理 | |
男性村民 |
|
|
女性村民 |
|
求出相關(guān)系數(shù)
的大小,并判斷管理時間
與土地使用面積
是否線性相關(guān)?
若以該村的村民的性別與參與管理意愿的情況估計貧困縣的情況,則從該貧困縣中任取
人,記取到不愿意參與管理的男性村民的人數(shù)為
,求
的分布列及數(shù)學期望.
參考公式:
,參考數(shù)據(jù):
,
,![]()
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知拋物線y2=2px(p>0)的焦點為F,A(x1,y1),B(x2,y2)是過F的直線與拋物線的兩個交點,求證:
(1)y1y2=-p2,
;(2)
為定值;
(3)以AB為直徑的圓與拋物線的準線相切.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù)
,
.
(1)若函數(shù)
在定義域內(nèi)單調(diào)遞增,求實數(shù)a的取值范圍;
(2)若在
上至少存在一個
,滿足
,求實數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,四面體ABCD中,平面DAC⊥底面ABC,
,AD=CD=
,O是AC的中點,E是BD的中點.
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(1)證明:DO⊥底面ABC;
(2)求二面角D-AE-C的余弦值.
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