【題目】若無(wú)窮數(shù)列
滿(mǎn)足:
是正實(shí)數(shù),當(dāng)
時(shí),
,則稱(chēng)
是“
-數(shù)列”.已知數(shù)列
是“
-數(shù)列”.
(Ⅰ)若
,寫(xiě)出
的所有可能值;
(Ⅱ)證明:
是等差數(shù)列當(dāng)且僅當(dāng)
單調(diào)遞減;
(Ⅲ)若存在正整數(shù)
,對(duì)任意正整數(shù)
,都有
,證明:
是數(shù)列
的最大項(xiàng).
【答案】(1)-2,0,2,8.(2)見(jiàn)解析(3)見(jiàn)解析
【解析】分析:(Ⅰ)利用遞推關(guān)系,根據(jù)分類(lèi)討論思想求解即可;(Ⅱ)當(dāng)
是等差數(shù)列時(shí),利用反證法可證明
單調(diào)遞減,若
單調(diào)遞減,當(dāng)
單調(diào)遞減時(shí),對(duì)任意
,
.又
,所以
,從而
是等差數(shù)列;(Ⅲ)利用反證法:假設(shè)
不是數(shù)列
的最大項(xiàng),設(shè)
是使得
的最小正整數(shù),可得
是
的倍數(shù),但
,故
不是
的倍數(shù),相矛盾,從而可得結(jié)論.
詳解:(Ⅰ) -2,0,2,8.
(Ⅱ)證明:因?yàn)?/span>
,所以
或
.
當(dāng)
是等差數(shù)列時(shí),假設(shè)
,則
.此時(shí),
,而
,矛盾!所以
.于是公差
,所以
單調(diào)遞減.
當(dāng)
單調(diào)遞減時(shí),對(duì)任意
,
.又
,所以
,從而
是等差數(shù)列.
(Ⅲ)證明:假設(shè)
不是數(shù)列
的最大項(xiàng),設(shè)
是使得
的最小正整數(shù),則
,
因此,
是
的倍數(shù).
假設(shè)
,
,…,
都是
的倍數(shù),則
,
因此,
也是
的倍數(shù).
由第二數(shù)學(xué)歸納法可知,對(duì)任意
,
都是
的倍數(shù).
又存在正整數(shù)
,對(duì)任意正整數(shù)
,都有
,
所以,存在正整數(shù)
,
,因而
是
的倍數(shù).
但
,故
不是
的倍數(shù),矛盾!
所以,
是數(shù)列
的最大項(xiàng).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直三棱柱ABC-A1B1C1中,D,E分別是AB,BB1的中點(diǎn).
![]()
(Ⅰ)證明: BC1//平面A1CD;
(Ⅱ)設(shè)AA1= AC=CB=2,AB=2
,求三棱錐C一A1DE的體積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某種植園在芒果臨近成熟時(shí),隨機(jī)從一些芒果樹(shù)上摘下100個(gè)芒果,其質(zhì)量分別在
,
,
,
,
,
(單位:克)中,經(jīng)統(tǒng)計(jì)得頻率分布直方圖如圖所示.
![]()
(1) 經(jīng)計(jì)算估計(jì)這組數(shù)據(jù)的中位數(shù);
(2)現(xiàn)按分層抽樣從質(zhì)量為
,
的芒果中隨機(jī)抽取
個(gè),再?gòu)倪@
個(gè)中隨機(jī)抽取
個(gè),求這
個(gè)芒果中恰有
個(gè)在
內(nèi)的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】箱子中有形狀、大小都相同的3只紅球,2只白球,從中一次摸出2只球.
(1)求摸到的2只球顏色不同的概率:
(2)求摸到的2只球中至少有1只紅球的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
在點(diǎn)
處的切線(xiàn)斜率為負(fù)值.
(Ⅰ)討論
的單調(diào)性;
(Ⅱ)若
有兩個(gè)極值點(diǎn)
,
,求證:
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)數(shù)列{an}滿(mǎn)足
.
(1)若
,求證:存在
(a,b,c為常數(shù)),使數(shù)列
是等比數(shù)列,并求出數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;
(2)若an 是一個(gè)等差數(shù)列{bn}的前n項(xiàng)和,求首項(xiàng)a1的值與數(shù)列{bn}的通項(xiàng)公式.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知在四棱錐
中,
平面
,
,
是邊長(zhǎng)為2的等邊三角形,
,
為
的中點(diǎn).
![]()
(1)求證:
;
(2)若直線(xiàn)
與平面
所成角的正切值為2,求二面角
的大。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列命題中正確的個(gè)數(shù)為( )
①兩個(gè)有共同始點(diǎn)且相等的向量,其終點(diǎn)可能不同;
②若非零向量
與
共線(xiàn),則
、
、
、
四點(diǎn)共線(xiàn);
③若非零向量
與
共線(xiàn),則
;
④四邊形
是平行四邊形,則必有
;
⑤
,則
、
方向相同或相反.
A.
個(gè)B.
個(gè)C.
個(gè)D.
個(gè)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在一次“漢馬”(武漢馬拉松比賽的簡(jiǎn)稱(chēng))全程比賽中,50名參賽選手(24名男選手和26名女選手)的成績(jī)(單位:分鐘)分別為數(shù)據(jù)
(成績(jī)不為0).
(Ⅰ)24名男選手成績(jī)的莖葉圖如圖⑴所示,若將男選手成績(jī)由好到差編為1~24號(hào),再用系統(tǒng)抽樣方法從中抽取6人,求其中成績(jī)?cè)趨^(qū)間
上的選手人數(shù);
![]()
(Ⅱ)如圖⑵所示的程序用來(lái)對(duì)這50名選手的成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì).為了便于區(qū)別性別,輸入時(shí),男選手的成績(jī)數(shù)據(jù)用正數(shù),女選手的成績(jī)數(shù)據(jù)用其相反數(shù)(負(fù)數(shù)),請(qǐng)完成圖⑵中空白的判斷框①處的填寫(xiě),并說(shuō)明輸出數(shù)值
和
的統(tǒng)計(jì)意義.
![]()
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