【題目】已知函數(shù)
.
(Ⅰ)若方程
只有一解,求實數(shù)
的取值范圍;
(Ⅱ)設(shè)函數(shù)
,若對任意正實數(shù)
,
恒成立,求實數(shù)
的取值范圍.
【答案】(Ⅰ)
;(Ⅱ)
.
【解析】試題分析:(Ⅰ)利用導數(shù)研究函數(shù)
的單調(diào)性,可得函數(shù)
在
上單調(diào)遞減,函數(shù)
在區(qū)間
上單調(diào)遞增,根據(jù)單調(diào)性可得
時,
,
時,
,且
,結(jié)合函數(shù)圖象可得結(jié)果;(Ⅱ)由(Ⅰ)知
,對任意正實數(shù)
,
恒成立,等價于
,先排除
,當
時,利用導數(shù)可得
,所以
.
試題解析:(Ⅰ)由已知
.
當
時,
,函數(shù)
在
上單調(diào)遞減;
當
時,
,函數(shù)
在區(qū)間
上單調(diào)遞增.
故
.
又當
時,
.
且
(對足夠小的
).
又當
時,
.
即所求
的取值范圍是
.
(Ⅱ)由(Ⅰ)知
.
所以對任意正實數(shù)
,
恒成立,
等價于
.
∵
.
(1)當
時,
,與
式矛盾,故不合題意.
(2)當
時,
當
時,
,當
時,
,
所以
在
上單調(diào)遞增,在區(qū)間
上單調(diào)遞減.
,所以
.
綜合(1)(2)知實數(shù)
的取值范圍為
.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知拋物線
上點
處的切線方程為
.
(Ⅰ)求拋物線的方程;
(Ⅱ)設(shè)
和
為拋物線上的兩個動點,其中
且
,線段
的垂直平分線
與
軸交于點
,求
面積的最大值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
.
(1)當
時,求
在點
處的切線方程;
(2)當
時,求函數(shù)
的單調(diào)遞增區(qū)間;
(3)當
時,證明:
(其中
為自然對數(shù)的底數(shù)).
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
(
為實常數(shù)).
(Ⅰ)若
為
的極值點,求實數(shù)
的取值范圍.
(Ⅱ)討論函數(shù)
在
上的單調(diào)性.
(Ⅲ)若存在
,使得
成立,求實數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知雙曲線
的漸近線方程是
,右焦點
,則雙曲線
的方程為_________,又若點
,
是雙曲線
的左支上一點,則
周長的最小值為__________.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某市小型機動車駕照“科二”考試中共有5項考查項目,分別記作①,②,③,④,⑤.
(1)某教練將所帶10名學員“科二”模擬考試成績進行統(tǒng)計(如表所示),并計算從恰有2項成績不合格的學員中任意抽出2人進行補測(只測不合格的項目),求補測項目種類不超過3(
)項的概率.
![]()
(2)“科二”考試中,學員需繳納150元的報名費,并進行1輪測試(按①,②,③,④,⑤的順序進行);如果某項目不合格,可免費再進行1輪補測;若第1輪補測中仍有不合格的項目,可選擇“是否補考”;若補考則需繳納300元補考費,并獲得最多2輪補測機會,否則考試結(jié)束;每1輪補測都按①,②,③,④,⑤的順序進行,學員在任何1輪測試或補測中5個項目均合格,方可通過“科二”考試,每人最多只能補考1次,某學院每輪測試或補考通過①,②,③,④,⑤各項測試的概率依次為
,且他遇到“是否補考”的決斷時會選擇補考.
①求該學員能通過“科二”考試的概率;
②求該學員繳納的考試費用
的數(shù)學期望.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某單位擬建一個扇環(huán)面形狀的花壇(如圖所示),該扇環(huán)面是由以點
為圓心的兩個同心圓弧和延長后通過點
的兩條直線段圍成.按設(shè)計要求扇環(huán)面的周長為30米,其中大圓弧所在圓的半徑為10米.設(shè)小圓弧所在圓的半徑為
米,圓心角為
(弧度).
![]()
(1)求
關(guān)于
的函數(shù)關(guān)系式;
(2)已知在花壇的邊緣(實線部分)進行裝飾時,直線部分的裝飾費用為4元/米,弧線部分的裝飾費用為9元/米.設(shè)花壇的面積與裝飾總費用的比為
,求
關(guān)于
的函數(shù)關(guān)系式,并求出
為何值時,
取得最大值?
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
,(
)是偶函數(shù).
(1)求
的值;
(2)設(shè)函數(shù)
,其中
.若函數(shù)
與
的圖象有且只有一個交點,求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知
是定義在
上的奇函數(shù),且
.
(1)求
的解析式;
(2)判斷
的單調(diào)性,并證明你的結(jié)論;
(3)解不等式
.
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