【題目】將函數(shù)
的圖象向左平移
個單位,再向上平移1個單位,得到g(x)的圖象.若g(x1)g(x2)=9,且x1 , x2∈[﹣2π,2π],則2x1﹣x2的最大值為( )
A.![]()
B.![]()
C.![]()
D.![]()
【答案】A
【解析】解:函數(shù)
的圖象向左平移
個單位,可得y=
的圖象, 再向上平移1個單位,得到g(x)=
+1的圖象.
若g(x1)g(x2)=9,且x1 , x2∈[﹣2π,2π],
則g(x1)=g(x2)=3,
則
,
即
,
由x1 , x2∈[﹣2π,2π],得:x1 , x2∈{﹣
,﹣
,
,
},
當(dāng)x1=
,x2=﹣
時,2x1﹣x2取最大值
,
故選:A
【考點(diǎn)精析】利用函數(shù)的最值及其幾何意義對題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知利用二次函數(shù)的性質(zhì)(配方法)求函數(shù)的最大(。┲担焕脠D象求函數(shù)的最大(。┲;利用函數(shù)單調(diào)性的判斷函數(shù)的最大(。┲担
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù)
,若函數(shù)
在
處與直線
相切.
(Ⅰ)求實數(shù)
的值;
(Ⅱ)求函數(shù)
在
上的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,直線l與拋物線y2=4x相交于不同的A、B兩點(diǎn).
(1)如果直線l過拋物線的焦點(diǎn),求
·
的值;
(2)如果
·
=-4,證明直線l必過一定點(diǎn),并求出該定點(diǎn).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】過拋物線y2=4x的焦點(diǎn)F的直線交拋物線于A,B兩點(diǎn),且|AF|=2|BF|,則直線AB的斜率為( )
A.![]()
B.![]()
C.
或 ![]()
D.![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知圓
過圓
與直線
的交點(diǎn),且圓
上任意一點(diǎn)關(guān)于直線
的對稱點(diǎn)仍在圓
上.
(1)求圓
的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)若圓
與
軸正半軸的交點(diǎn)為
,直線
與圓
交于
兩點(diǎn)(異于點(diǎn)
),且點(diǎn)
滿足
,
,求直線
的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某初級中學(xué)有三個年級,各年級男、女人數(shù)如下表:
初一年級 | 初二年級 | 初三年級 | |
女生 | 370 |
| 200 |
男生 | 380 | 370 | 300 |
已知在全校學(xué)生中隨機(jī)抽取1名,抽到初二年級女生的概率是0.19.
(1)求
的值;
(2)用分層抽樣的方法在初三年級中抽取一個容量為5的樣本,求該樣本中女生的人數(shù);
(3)用隨機(jī)抽樣的方法從初二年級女生中選出8人,測量它們的左眼視力,結(jié)果如下:1.2,1.5,1.2,1.5,1.5,1.3,1.0,1.2.把這8人的左眼視力看作一個總體,從中任取一個數(shù),求該數(shù)與樣本平均數(shù)之差的絕對值不超過0.1的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋物線
的焦點(diǎn)為
,
是拋物線上橫坐標(biāo)為4,且位于
軸上方的點(diǎn),
到拋物線準(zhǔn)線的距離等于5,過
作
垂直于
軸,垂足為
,
的中點(diǎn)為
.
(1)求拋物線的方程;
(2)若過
作
,垂足為
,求點(diǎn)
的坐標(biāo).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國古代數(shù)學(xué)著作《九章算術(shù)》有如下問題:“今有蒲(水生植物名)生一日,長三尺;莞(植物名,俗稱水蔥、席子草)生一日,長一尺.蒲生日自半,莞生日自倍.問幾何日而長等?”意思是:今有蒲生長1日,長為3尺;莞生長1日,長為1尺.蒲的生長逐日減半,莞的生長逐日增加1倍.若蒲、莞長度相等,則所需的時間約為日.(結(jié)果保留一位小數(shù),參考數(shù)據(jù):lg2≈0.30,lg3≈0.48)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓
的右焦點(diǎn)為
,上頂點(diǎn)為
,
周長為
,離心率為
.
(1)求橢圓
的方程;
(2)若點(diǎn)
是橢圓
上第一象限內(nèi)的一個點(diǎn),直線
過點(diǎn)
且與直線
平行,直線
且
與橢圓
交于
兩點(diǎn),與
交于點(diǎn)
,是否存在常數(shù)
,使
.若存在,求出
的值,若不存在,請說明理由.
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