【題目】已知函數(shù)
,若在定義域內(nèi)存在
,使得
成立,則稱
為函數(shù)
的局部對稱點.
(1)若
,證明:函數(shù)
必有局部對稱點;
(2)若函數(shù)
在區(qū)間
內(nèi)有局部對稱點,求實數(shù)
的取值范圍;
(3)若函數(shù)
在
上有局部對稱點,求實數(shù)
的取值范圍.
【答案】(1)證明見解析;(2)
;(3)![]()
【解析】
(1)根據(jù)定義,由
得到方程,然后根據(jù)
,證明方程有解,從而證明結(jié)論;(2)問題轉(zhuǎn)化為方程
在區(qū)間
上有解,設(shè)
,
得到
的值域,從而得到
的范圍,得到
的范圍;(3)將問題轉(zhuǎn)化為
在
上有解,令
,變?yōu)榉匠?/span>
在區(qū)間
內(nèi)有解,從而得到關(guān)于
的不等式組,解出
的范圍.
(1)由
得
,
代入![]()
![]()
,
得到關(guān)于
的方程
,
其中
,由于
且
,
所以
恒成立,
所以函數(shù)
必有局部對稱點.
(2)
在區(qū)間
內(nèi)有局部對稱點
由
,得
,
所以問題轉(zhuǎn)化為,方程
在區(qū)間
上有解,
于是![]()
設(shè)
,則
,
而
,在
上單調(diào)遞減,在
上單調(diào)遞增,
所以
,
所以
.
(3)
,
由于![]()
所以![]()
于是
在
上有解
令
,則![]()
所以方程變?yōu)?/span>
在區(qū)間
內(nèi)有解,
需滿足條件![]()
即
,所以得![]()
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(本題滿分12分) 如圖,
的外接圓
的半徑為
,
所在的平面,
,
,
,且
,
.
![]()
(1)求證:平面ADC
平面BCDE.
(2)試問線段DE上是否存在點M,使得直線AM與平面ACD所成角的正弦值為
?若存在,
確定點M的位置,若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】若點P是直線2x+y+10=0上的動點,直線PA、PB分別與圓x2+y2=4相切于A、B兩點,則四邊形PAOB(O為坐標(biāo)原點)面積的最小值為________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在三棱錐P-ABC中,PA⊥AB,PA⊥BC,AB⊥BC,PA=AB=BC=2,D為線段AC的中點,E為線段PC上一點.
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(1)求證:PA⊥BD;
(2)求證:平面BDE⊥平面PAC;
(3)當(dāng)PA∥平面BDE時,求三棱錐E-BCD的體積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某市10000名職業(yè)中學(xué)高三學(xué)生參加了一項綜合技能測試,從中隨機(jī)抽取100名學(xué)生的測試成績,制作了以下的測試成績
(滿分是184分)的頻率分布直方圖.
![]()
市教育局規(guī)定每個學(xué)生需要繳考試費100元.某企業(yè)根據(jù)這100000名職業(yè)中學(xué)高三學(xué)生綜合技能測試成績來招聘員工,劃定的招聘錄取分?jǐn)?shù)線為172分,且補(bǔ)助已經(jīng)被錄取的學(xué)生每個人
元的交通和餐補(bǔ)費.
(1)已知甲、乙兩名學(xué)生的測試成績分別為168分和170分,求技能測試成績
的中位數(shù),并對甲、乙的成績作出客觀的評價;
(2)令
表示每個學(xué)生的交費或獲得交通和餐補(bǔ)費的代數(shù)和,把
用
的函數(shù)來表示,并根據(jù)頻率分布直方圖估計
的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】[選修4-4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程]
已知動點
都在曲線
(
為參數(shù),
是與
無關(guān)的正常數(shù))上,對應(yīng)參數(shù)分別為
與
,
為
的中點.
(1)求
的軌跡的參數(shù)方程;
(2)作一個伸壓變換:
,求出動點
點的參數(shù)方程,并判斷動點
的軌跡能否過點
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某班同學(xué)利用國慶節(jié)假期進(jìn)行社會實踐,在
年齡段的人群中隨機(jī)抽取
人進(jìn)行了一次生活習(xí)慣是否符合低碳觀念的調(diào)查,生活習(xí)慣符合低碳觀念的稱為“低碳族”,否則稱為“非低碳族”,得到如下統(tǒng)計表和各年齡段人數(shù)的頻率分布直方圖:
組別 | 分組 | “低碳族”的人數(shù) | 占本組的頻率 |
第1組 |
| 120 | 0.6 |
第2組 |
| 195 |
|
第3組 |
| 100 | 0.5 |
第4組 |
|
| 0.4 |
第5組 |
| 30 | 0.3 |
第6組 |
| 15 | 0.3 |
![]()
(1)補(bǔ)全頻率分布直方圖,并求
,
,
的值;
(2)從
年齡段的“低碳族”中采用分層隨機(jī)抽樣的方法抽取6人,求從
年齡段的“低碳族”中應(yīng)抽取的人數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)從某廠生產(chǎn)的一批零件1000個中抽取20個進(jìn)行研究,應(yīng)采用什么抽樣方法?
(2)對(1)中的20個零件的直徑進(jìn)行測量,得到下列不完整的頻率分布表:(單位:mm)
分組 | 頻數(shù) | 頻率 |
| 2 | |
| 6 | |
| 8 | |
| ||
合計 | 20 | 1 |
①完成頻率分布表;
②畫出其頻率分布直方圖.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知曲線 y = x3 + x-2 在點 P0 處的切線
平行于直線
4x-y-1=0,且點 P0 在第三象限,
⑴求P0的坐標(biāo);
⑵若直線
, 且 l 也過切點P0 ,求直線l的方程.
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