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【題目】甲、乙、丙三位教師分別在六安一中、二中、一中東校區(qū)的三所中學(xué)里教不同的學(xué)科語(yǔ)文,數(shù)學(xué),英語(yǔ),已知:①甲不在一中工作,乙不在二中工作;②在一中工作的教師不教英語(yǔ)學(xué)科;③在二中工作的教師教語(yǔ)文學(xué)科;④乙不教數(shù)學(xué)學(xué)科.可以判斷乙工作地方和教的學(xué)科分別是__________,__________

【答案】 一中東校區(qū) 英語(yǔ)

【解析】分析:從乙的一個(gè)判斷開(kāi)始進(jìn)行推理.

詳解:乙不教數(shù)學(xué)學(xué)科,則乙教語(yǔ)文或英語(yǔ),又乙不在二中工作,而在二中的教語(yǔ)文,因此乙教英語(yǔ),由在一中工作的教師不教英語(yǔ)學(xué)科知乙不在一中,那乙只能在一中東校區(qū).

故答案為一中東校區(qū) 英語(yǔ)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用反證法證明命題“三角形的內(nèi)角中最多只有一個(gè)內(nèi)角是鈍角”時(shí),應(yīng)先假設(shè)(

A. 沒(méi)有一個(gè)內(nèi)角是鈍角 B. 有兩個(gè)內(nèi)角是鈍角

C. 有三個(gè)內(nèi)角是鈍角 D. 至少有兩個(gè)內(nèi)角是鈍角

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知直角如圖所示,其中,分別是邊上的中點(diǎn).現(xiàn)沿折痕翻折,使得與平面外一點(diǎn)重合,得到如圖2所示的幾何體.

1證明:平面平面;

2記平面與平面的交線為,探究直線是否平行若平行,請(qǐng)給出證明,若不平行,請(qǐng)說(shuō)明理由

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù),

1,判斷在區(qū)間內(nèi)的零點(diǎn)個(gè)數(shù)并說(shuō)明理由;

2內(nèi)的零點(diǎn)為,,若內(nèi)有兩個(gè)不等實(shí)根,判斷的大小,并給出對(duì)應(yīng)的證明

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,P是四邊形ABCD所在平面外的一點(diǎn),四邊形ABCDDAB60°且邊長(zhǎng)為a的菱形側(cè)面PAD為正三角形,其所在平面垂直于底面ABCD

1GAD邊的中點(diǎn),求證:BG平面PAD

2求證:ADPB

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù),其中為常數(shù)

1若曲數(shù)在點(diǎn)處的切線與直線垂直,求函數(shù)的單調(diào)遞減區(qū)間;

2若函數(shù)在區(qū)間[1,3]上的最小值為,求的值

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)于命題:三角形的內(nèi)角至多有一個(gè)是鈍角,若用反證法證明,正確的反設(shè)是 ________

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】從一箱產(chǎn)品中隨機(jī)地抽取一件,設(shè)事件A=“抽到一等品”,事件B = “抽到二等品”,事件C =“抽到三等品”,且已知 P(A)= 0.65 ,P(B)=0.2 ,P(C)=0.1。則事件“抽到的不是一等品”的概率為( )

A. 0.65 B. 0.35 C. 0.3 D. 0.005

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】若對(duì)某校1 200名學(xué)生的耐力進(jìn)行調(diào)查,抽取其中120名學(xué)生,測(cè)試他們1 500 m跑步的成績(jī),得出相應(yīng)的數(shù)值,在這項(xiàng)調(diào)查中,樣本是指(  )

A. 120名學(xué)生 B. 1 200名學(xué)生

C. 120名學(xué)生的成績(jī) D. 1 200名學(xué)生的成績(jī)

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同步練習(xí)冊(cè)答案