【題目】已知函數(shù)
.
(1)求函數(shù)
的單調(diào)區(qū)間和極值;
(2)是否存在實數(shù)
,使得函數(shù)
在
上的最小值為
?若存在,求出
的值;若不存在,請說明理由.
【答案】(1)單調(diào)增區(qū)間是
,單調(diào)減區(qū)間是
,極小值為
.(2)見解析.
【解析】試題分析:
(1)首先對函數(shù)求導,然后結(jié)合導函數(shù)與原函數(shù)的單調(diào)性可得函數(shù)的單調(diào)增區(qū)間是
,單調(diào)減區(qū)間是
,極小值為![]()
(2)由題意結(jié)合(1)的結(jié)論分類討論可得不存在滿足題意的實數(shù)a.
試題解析:
由題意知,
.
(1)由
得
,解得
,所以函數(shù)
的單調(diào)增區(qū)間是
;
由
得
,解得
,所以函數(shù)
的單調(diào)減區(qū)間是
.
當
時,函數(shù)
有極小值為
.
(2)由(1)可知,當
時,
單調(diào)遞減,當
時,
單調(diào)遞增.
①若
,即
時,函數(shù)
在
上為增函數(shù),故函數(shù)
的最小值為
,顯然
,故不滿足條件.
②若
,即
時,函數(shù)
在
上為減函數(shù),在
上為增函數(shù),故函數(shù)
的最小值為
,即
,解得
,而
,故不滿足條件.
③若
,即
時,函數(shù)
在在
上為減函數(shù),故函數(shù)
的最小值為
,即
,而
不滿足條件,綜上所述,這樣的
不存在.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某品牌汽車的
店,對最近100份分期付款購車情況進行統(tǒng)計,統(tǒng)計情況如下表所示.已知分9期付款的頻率為0.4;該店經(jīng)銷一輛該品牌汽車,若顧客分3期付款,其利潤為1萬元;分6期或9期付款,其利潤為2萬元;分12期付款,其利潤為3萬元.
付款方式 | 分3期 | 分6期 | 分9期 | 分12期 |
頻數(shù) | 20 | 20 |
|
|
(1)若以上表計算出的頻率近似替代概率,從該店采用分期付款購車的顧客(數(shù)量較大)中隨機抽取3為顧客,求事件
:“至多有1位采用分6期付款“的概率
;
(2)按分層抽樣方式從這100為顧客中抽取5人,再從抽取的5人中隨機抽取3人,記該店在這3人身上賺取的總利潤為隨機變量
,求
的分布列和數(shù)學期望
.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐
中,側(cè)面
與底面
垂直,
為正三角形,
,
,點
分別為線段
的中點,
分別為線段
上一點,且
,
.
![]()
(1)當
時,求證:
平面
;
(2)試問:直線
上是否存在一點
,使得平面
與平面
所成銳二面角的大小為
,若存在,求
的長;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了調(diào)查喜歡旅游是否與性別有關(guān),調(diào)查人員就“是否喜歡旅游”這個問題,在火車站分別隨機調(diào)研了
名女性或
名男性,根據(jù)調(diào)研結(jié)果得到如圖所示的等高條形圖.
![]()
(1)完成下列
列聯(lián)表:
喜歡旅游 | 不喜歡旅游 | 估計 | |
女性 | |||
男性 | |||
合計 |
(2)能否在犯錯誤概率不超過
的前提下認為“喜歡旅游與性別有關(guān)”.
附:
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參考公式:
,其中![]()
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】公元263年左右,我國數(shù)學家劉徽發(fā)現(xiàn)當圓內(nèi)接正多邊形的邊數(shù)無限增加時,多邊形的面積可無限接近圓的面積,并創(chuàng)立了“割圓術(shù)”,利用“割圓術(shù)”,劉徽得到了圓周率精確到小數(shù)點后兩位的近似值3.14,這就是著名的“徽率”,利用劉徽的“割圓術(shù)”思想設(shè)計的一個程序框圖,則輸出的值為( )
(參考數(shù)據(jù):
)
![]()
A. 12 B. 24 C. 48 D. 96
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】班主任為了對本班學生的考試成績進行分析,決定從全班
位女同學,
位男同學中隨機
抽取一個容量為
的樣本進行分析.
(Ⅰ)如果按性別比例分層抽樣,求樣本中男生、女生人數(shù)分別是多少;
(Ⅱ)隨機抽取
位同學,數(shù)學成績由低到高依次為:
;物理成績由低到高依次為:
,若規(guī)定
分(含
分)以上為優(yōu)秀,記
為這
位同學中數(shù)學和物理分數(shù)均為優(yōu)秀的人數(shù),求
的分布列和數(shù)學期望.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】將7名應屆師范大學畢業(yè)生分配到3所中學任教.
(1)4個人分到甲學校,2個人分到乙學校,1個人分到丙學校,有多少種不同的分配方案?
(2)一所學校去4個人,另一所學校去2個人,剩下的一個學校去1個人,有多少種不同的分配方案?
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