【題目】針對國家提出的延遲退休方案,某機(jī)構(gòu)進(jìn)行了網(wǎng)上調(diào)查,所有參與調(diào)查的人中,持“支持”、“保留”和“不支持”態(tài)度的人數(shù)如下表所示:
| 支持 | 保留 | 不支持 |
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(1)在所有參與調(diào)查的人中,用分層抽樣的方法抽取
個人,已知從持“不支持”態(tài)度的人中抽取了
人,求
的值;
(2)在持“不支持”態(tài)度的人中,用分層抽樣的方法抽取
人看成一個總體,從這
人中任意選取
人,求
歲以下人數(shù)
的分布列和期望;
(3)在接受調(diào)查的人中,有
人給這項(xiàng)活動打出的分?jǐn)?shù)如下:
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,把這
個人打出的分?jǐn)?shù)看作一個總體,從中任取一個數(shù),求該數(shù)與總體平均數(shù)之差的絕對值超過
概率.
【答案】(1)
;(2)分布列見解析,
;(3)
.
【解析】試題分析:
(1)由題意可知參與調(diào)查的總?cè)藬?shù)為
,結(jié)合分層抽樣的概念計算可得
.
(2)由題意可知抽取的
人中,
歲以下與
歲以上人數(shù)分別為
人,
人,則
,計算相應(yīng)的概率值有
,
,
,
,據(jù)此可得分布列,計算相應(yīng)的期望為
.
(3)總體的平均數(shù)為
,則與總體平均數(shù)之差的絕對值超過
的數(shù)有
,
,
,由古典概型計算公式可得滿足題意的概率值為
.
試題解析:
(1)參與調(diào)查的總?cè)藬?shù)為
,其中從持“不支持”態(tài)度的人數(shù)
中抽取了
人,所以
.
(2)在持“不支持”態(tài)度的人中,
歲以下及
歲以上人數(shù)之比為
,因此抽取的
人中,
歲以下與
歲以上人數(shù)分別為
人,
人,
,
,
,
,
,
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.
(3)總體的平均數(shù)為
,
那么與總體平均數(shù)之差的絕對值超過
的數(shù)有
,
,
,所以任取
個數(shù)與總體平均數(shù)之差的絕對值超過
的概率為
.
| 年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某市交通管理有關(guān)部門對
年參加駕照考試的
歲以下的學(xué)員隨機(jī)抽取
名學(xué)員,對他們的科目三(道路駕駛)和科目四(安全文明相關(guān)知識)進(jìn)行兩輪測試,并把兩輪成績的平均分作為該學(xué)員的抽測成績,記錄數(shù)據(jù)如下:
學(xué)員編號 |
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科目三成績 |
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科目四成績 |
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(1)從
年參加駕照考試的
歲以下學(xué)員中隨機(jī)抽取一名學(xué)員,估計這名學(xué)員抽測成績大于或等于
分的概率;
(2)根據(jù)規(guī)定,科目三和科目四測試成績均達(dá)到
分以上(含
分)才算合格,從抽測的
到
號學(xué)員中任意抽取兩名學(xué)員,記
為抽取學(xué)員不合格的人數(shù),求
的分布列和數(shù)學(xué)期望
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某小組為了研究晝夜溫差對一種稻谷種子發(fā)芽情況的影響,他們分別記錄了4月1日至4月5日的每天星夜溫差與實(shí)驗(yàn)室每天每100顆種子的發(fā)芽數(shù),得到如下資料:
日期 | 4月1日 | 4月2日 | 4月3日 | 4月4日 | 4月5日 |
溫差 | 9 | 10 | 11 | 8 | 12 |
發(fā)芽數(shù) | 38 | 30 | 24 | 41 | 17 |
利用散點(diǎn)圖,可知
線性相關(guān)。
(1)求出
關(guān)于
的線性回歸方程,若4月6日星夜溫差
,請根據(jù)你求得的線性同歸方程預(yù)測4月6日這一天實(shí)驗(yàn)室每100顆種子中發(fā)芽顆數(shù);
(2)若從4月1日
4月5日的五組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中選取2組數(shù)據(jù),求這兩組恰好是不相鄰兩天數(shù)據(jù)的概率.
(公式:
)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
.將
的圖象向左平移
個單位長度后所得的函數(shù)為偶函數(shù),則關(guān)于函數(shù)
,下列命題正確的是( )
A. 函數(shù)
在區(qū)間
上有最小值 B. 函數(shù)
在區(qū)間
上單調(diào)遞增
C. 函數(shù)
的一條對稱軸為
D. 函數(shù)
的一個對稱點(diǎn)為![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)利用暑假時間到一家商場勤工儉學(xué),該商場向他提供了三種付酬方案:
第一種,每天支付
元,沒有獎金;
第二種,每天的底薪
元,另有獎金.第一天獎金
元,以后每天支付的薪酬中獎金比前一天的獎金多
元;
第三種,每天無底薪,只有獎金.第一天獎金
元,以后每天支付的獎金是前一天的獎金的
倍.
(1)工作
天
,記三種付費(fèi)方式薪酬總金額依次為
、
、
,寫出
、
、
關(guān)于
的表達(dá)式;
(2)該學(xué)生在暑假期間共工作
天,他會選擇哪種付酬方式?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知集合A={x|2≤x≤8},B={x|1<x<6},C={x|x>a},U=R.
(1)求A∪B,(CUA)∩B;
(2)若A∩C≠
,求a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù):f(x)=x2﹣mx﹣n(m, n∈R).
(1)若m+n=0,解關(guān)于x的不等式f(x)≥x(結(jié)果用含m式子表示);
(2)若存在實(shí)數(shù)m,使得當(dāng)x∈[1,2]時,不等式x≤f(x)≤4x恒成立,求實(shí)數(shù)n的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在全國第五個“扶貧日”到來之前,某省開展“精準(zhǔn)扶貧,攜手同行”的主題活動,某貧困縣調(diào)查基層干部走訪貧困戶數(shù)量.
鎮(zhèn)有基層干部60人,
鎮(zhèn)有基層干部60人,
鎮(zhèn)有基層干部80人,每人都走訪了若干貧困戶,按照分層抽樣,從
三鎮(zhèn)共選40名基層干部,統(tǒng)計他們走訪貧困戶的數(shù)量,并將走訪數(shù)量分成5組,
,繪制成如圖所示的頻率分布直方圖.
![]()
(1)求這40人中有多少人來自
鎮(zhèn),并估計
三鎮(zhèn)的基層干部平均每人走訪多少貧困戶;(同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點(diǎn)值作代表)
(2)如果把走訪貧困戶達(dá)到或超過25戶視為工作出色,以頻率估計概率,從
三鎮(zhèn)的所有基層干部中隨機(jī)選取3人,記這3人中工作出色的人數(shù)為
,求
的分布列及數(shù)學(xué)期望.
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