【題目】已知函數(shù):f(x)=x2﹣mx﹣n(m, n∈R).
(1)若m+n=0,解關(guān)于x的不等式f(x)≥x(結(jié)果用含m式子表示);
(2)若存在實(shí)數(shù)m,使得當(dāng)x∈[1,2]時(shí),不等式x≤f(x)≤4x恒成立,求實(shí)數(shù)n的取值范圍.
【答案】(1)見(jiàn)解析(2)[﹣4,8].
【解析】
(1)由題意可得
,分類(lèi)討論
,
,
,結(jié)合二次不等式的解法可得所求解集;
(2)由題意可得
對(duì)
恒成立,即存在實(shí)數(shù)
,使得
對(duì)
恒成立,考慮
在
單調(diào)性,可得
的不等式,即可得到
的取值范圍.
(1)由x≤x2+mx﹣m,即(x+m)(x﹣1)≥0,
①m=﹣1時(shí),可得x∈R;
②m<﹣1時(shí),﹣m>1,可得解集為(﹣∞,1]∪[﹣m,+∞);
③m>﹣1時(shí),﹣m<1,可得解集為(﹣∞,﹣m]∪[1,+∞);
(2)x∈[1,2]時(shí),x≤x2+mx+n≤4x恒成立,
即為1≤x
m≤4對(duì)x∈[1,2]恒成立,
即存在實(shí)數(shù)m,使得﹣x
1≤m≤﹣x
4對(duì)x∈[1,2]恒成立,
∴(﹣x
1)max≤(﹣x
4)min,
當(dāng)
時(shí),由
在[1,2]遞減,
∴﹣n≤2
,即n≥﹣4,![]()
當(dāng)
時(shí),由
在[1,2]遞減,
∴﹣n≤2
,即n≥﹣4,![]()
當(dāng)
時(shí),由
在[1,2]遞增,
∴
, ![]()
當(dāng)
時(shí),由
在[1,2]先增后減,
∴
或
,![]()
綜上,實(shí)數(shù)n的取值范圍:[﹣4,8].
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】國(guó)際上鉆石的重量計(jì)算單位為克拉.已知某種鉆石的價(jià)值y(美元)與其重量x(克拉)的平方成正比,且一顆為3克拉的該種鉆石的價(jià)值為54000美元.已知,價(jià)值損失百分率
切割中重量的損耗不計(jì).
(1)寫(xiě)出y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式;
(2)若把一顆鉆石切割成重量比為
的兩顆鉆石,求價(jià)值損失的百分率;
(3)若把一顆鉆石切割成重量分別為m克拉和n克拉的兩顆鉆石,問(wèn):當(dāng)m、n滿(mǎn)足何種關(guān)系時(shí),價(jià)值損失的百分率最大?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】針對(duì)國(guó)家提出的延遲退休方案,某機(jī)構(gòu)進(jìn)行了網(wǎng)上調(diào)查,所有參與調(diào)查的人中,持“支持”、“保留”和“不支持”態(tài)度的人數(shù)如下表所示:
| 支持 | 保留 | 不支持 |
|
|
|
|
|
|
|
|
(1)在所有參與調(diào)查的人中,用分層抽樣的方法抽取
個(gè)人,已知從持“不支持”態(tài)度的人中抽取了
人,求
的值;
(2)在持“不支持”態(tài)度的人中,用分層抽樣的方法抽取
人看成一個(gè)總體,從這
人中任意選取
人,求
歲以下人數(shù)
的分布列和期望;
(3)在接受調(diào)查的人中,有
人給這項(xiàng)活動(dòng)打出的分?jǐn)?shù)如下:
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,把這
個(gè)人打出的分?jǐn)?shù)看作一個(gè)總體,從中任取一個(gè)數(shù),求該數(shù)與總體平均數(shù)之差的絕對(duì)值超過(guò)
概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在底面為等邊三角形的斜三棱柱
中,
,四邊形
為矩形,過(guò)
作與直線(xiàn)
平行的平面
交
于點(diǎn)
.
![]()
(1)證明:
;
(2)若直線(xiàn)
與底面
所成的角為
,求二面角
的余弦值 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】若拋物線(xiàn)
的焦點(diǎn)是
,準(zhǔn)線(xiàn)是
,點(diǎn)
是拋物線(xiàn)上一點(diǎn),則經(jīng)過(guò)點(diǎn)
、
且與
相切的圓共( )
A. 0個(gè) B. 1個(gè) C. 2個(gè) D. 4個(gè)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知a>0,a≠1,設(shè)p:函數(shù)y=loga(x+3)在(0,+∞)上單調(diào)遞減,q:函數(shù)y=x2+(2a-3)x+1的圖像與x軸交于不同的兩點(diǎn).如果p∨q真,p∧q假,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了解電視對(duì)生活的影響,一個(gè)社會(huì)調(diào)查機(jī)構(gòu)就平均每天看電視的時(shí)間調(diào)查了某地10000位居民,并根據(jù)所得數(shù)據(jù)畫(huà)出樣本的頻率分布直方圖(如圖),為了分析該地居民平均每天看電視的時(shí)間與年齡、學(xué)歷、職業(yè)等方面的關(guān)系,要從這10000位居民中再用分層抽樣抽出100位居民做進(jìn)一步調(diào)查,則在
(小時(shí))時(shí)間段內(nèi)應(yīng)抽出的人數(shù)是( )
![]()
A.25B.30C.50D.75
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩人在相同條件下各射靶10次,每次射靶的成績(jī)情況如圖所示:
![]()
(1)填寫(xiě)下表:
平均數(shù) | 方差 | 中位數(shù) | 命中9環(huán)及以上 | |
甲 | 7 | 1.2 | 1 | |
乙 | 5.4 | 3 |
(2)請(qǐng)從四個(gè)不同的角度對(duì)這次測(cè)試進(jìn)行①結(jié)合平均數(shù)和方差分析離散程度;②結(jié)合平均數(shù)和中位數(shù)分析誰(shuí)的成績(jī)好些;③結(jié)合平均數(shù)和命中9環(huán)及以上的次數(shù)看誰(shuí)的成績(jī)好些;④從折線(xiàn)圖上看兩人射靶命中環(huán)數(shù)及走勢(shì)分析誰(shuí)更有潛力.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A. 命題
:存在
,使
,則非
:對(duì)任意
,都有
;
B. 如果命題“
或
”與命題“非
”都是真命題,那么命題
一定是真命題;
C. 命題“若
都是偶數(shù),則
是偶數(shù)”的逆否命題是“若
不是偶數(shù),則
不是偶數(shù)”;
D. 命題“存在
,
”是假命題
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