【題目】某中學(xué)有初中學(xué)生1800人,高中學(xué)生1200人. 為了解學(xué)生本學(xué)期課外閱讀時(shí)間,現(xiàn)采用分層抽樣的方法,從中抽取了100名學(xué)生,先統(tǒng)計(jì)了他們課外閱讀時(shí)間,然后按“初中學(xué)生”和“高中學(xué)生”分為兩組,再將每組學(xué)生的閱讀時(shí)間(單位:小時(shí))分為5組:
,
,
,
,
,并分別加以統(tǒng)計(jì),得到如圖所示的頻率分布直方圖.
![]()
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(Ⅰ)寫出
的值;試估計(jì)該校所有學(xué)生中,閱讀時(shí)間不小于30個(gè)小時(shí)的學(xué)生人數(shù);
(Ⅱ)從閱讀時(shí)間不足10個(gè)小時(shí)的樣本學(xué)生中隨機(jī)抽取2人,求至少抽到1名高中生的概率.
【答案】(Ⅰ)
;870人 (Ⅱ)![]()
【解析】
(Ⅰ)根據(jù)頻率頻率直方圖的性質(zhì)可求得
的值;由分層抽樣求得初中生有60名,高中有
40名,再求閱讀時(shí)間不小于30小時(shí)的學(xué)生的頻率及人數(shù)再求和即得解;
(Ⅱ)利用古典概型的概率公式求至少抽到1名高中生的概率.
(Ⅰ)解:由頻率直方圖的性質(zhì),
,所以
,
由分層抽樣,知抽取的初中生有60名,高中生有40名.
因?yàn)槌踔猩校喿x時(shí)間不小于30個(gè)小時(shí)的學(xué)生頻率為
,
所以所有的初中生中,閱讀時(shí)間不小于30個(gè)小時(shí)的學(xué)生約有
人,
同理,高中生中,閱讀時(shí)間不小于30個(gè)小時(shí)的學(xué)生頻率為
,學(xué)生人數(shù)約有
人.
所以該校所有學(xué)生中,閱讀時(shí)間不小于30個(gè)小時(shí)的學(xué)生人數(shù)約有
人.
(Ⅱ)解:記“從閱讀時(shí)間不足10個(gè)小時(shí)的樣本學(xué)生中隨機(jī)抽取2人,至少抽到1名高中生”為事件
,
初中生中,閱讀時(shí)間不足10個(gè)小時(shí)的學(xué)生頻率為
,樣本人數(shù)為
人.
高中生中,閱讀時(shí)間不足10個(gè)小時(shí)的學(xué)生頻率為
,樣本人數(shù)為
人.
記這3名初中生為
,這2名高中生為
,
則從閱讀時(shí)間不足10個(gè)小時(shí)的樣本學(xué)生中隨機(jī)抽取2人,所有可能結(jié)果有10種,即:
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
而事件
的結(jié)果有7種,它們是
,
,
,
,
,
,
,
所以
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
,其中
,
.
(1)當(dāng)
時(shí),解不等式
;
(2)若函數(shù)
在區(qū)間
內(nèi)恰有一個(gè)零點(diǎn),求
的取值范圍;
(3)設(shè)
,當(dāng)函數(shù)
的定義域?yàn)?/span>
時(shí),值域?yàn)?/span>
,求a,b的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=x(lnx-ax)有兩個(gè)極值點(diǎn),則實(shí)數(shù)a的取值范圍是( )
A. (-∞,0) B.
C. (0,1) D. (0,+∞)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某高校在2012年的自主招生考試成績中隨機(jī)抽取
名中學(xué)生的筆試成績,按成績分組,得到的頻率分布表如表所示.
組號 | 分組 | 頻數(shù) | 頻率 |
第1組 |
| 5 |
|
第2組 |
| ① |
|
第3組 |
| 30 | ② |
第4組 |
| 20 |
|
第5組 |
| 10 |
|
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(1)請先求出頻率分布表中
位置的相應(yīng)數(shù)據(jù),再完成頻率分布直方圖;
(2)為了能選拔出最優(yōu)秀的學(xué)生,高校決定在筆試成績高的第
組中用分層抽樣抽取名學(xué)生進(jìn)入第二輪面試,求第3、4、5組每組各抽取多少名學(xué)生進(jìn)入第二輪面試;
(3)在(2)的前提下,學(xué)校決定在
名學(xué)生中隨機(jī)抽取
名學(xué)生接受
考官進(jìn)行面試,求:第
組至少有一名學(xué)生被考官
面試的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組對春季晝夜溫差大小與某花卉種子發(fā)芽多少之間的關(guān)系進(jìn)行研究,他們分別記錄了3月1日至3月5日的每天晝夜溫差與實(shí)驗(yàn)室每天每100顆種子浸泡后的發(fā)芽數(shù),得到如下資料:
日期 | 3月1日 | 3月2日 | 3月3日 | 3月4日 | 3月5日 |
溫差 | 10 | 11 | 13 | 12 | 8 |
發(fā)芽數(shù) | 23 | 25 | 30 | 26 | 16 |
(1)求這5天的平均發(fā)芽率;
(2)從3月1日至3月5日中任選2天,記發(fā)芽的種子數(shù)分別為
,
,用
的形式列出所有的基本事件,并求滿足
的事件
的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知A、B、C是不共線的三點(diǎn),O是平面ABC外一點(diǎn),則在下列條件中,能得到點(diǎn)M與A、B、C一定共面的條件是( )
A.
B.![]()
C.
D.![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2019年2月13日《煙臺市全民閱讀促進(jìn)條例》全文發(fā)布,旨在保障全民閱讀權(quán)利,培養(yǎng)全民閱讀習(xí)慣,提高全民閱讀能力,推動文明城市和文化強(qiáng)市建設(shè).某高校為了解條例發(fā)布以來全校學(xué)生的閱讀情況,隨機(jī)調(diào)查了200名學(xué)生每周閱讀時(shí)間
(單位:小時(shí))并繪制如圖所示的頻率分布直方圖.
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(1)求這200名學(xué)生每周閱讀時(shí)間的樣本平均數(shù)
和樣本方差
(同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中間值代表);
(2)由直方圖可以認(rèn)為,目前該校學(xué)生每周的閱讀時(shí)間
服從正態(tài)分布
,其中
近似為樣本平均數(shù)
,
近似為樣本方差
.
(i)一般正態(tài)分布的概率都可以轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布的概率進(jìn)行計(jì)算:若
,令
,則
,且
.利用直方圖得到的正態(tài)分布,求
.
(ii)從該高校的學(xué)生中隨機(jī)抽取20名,記
表示這20名學(xué)生中每周閱讀時(shí)間超過10小時(shí)的人數(shù),求
(結(jié)果精確到0.0001)以及
的數(shù)學(xué)期望.
參考數(shù)據(jù):
,
.若
,則
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】從下面①②③三個(gè)條件中任選兩個(gè),根據(jù)你選擇的條件確定一條直線
,判斷直線
與圓
的位置關(guān)系.
①過點(diǎn)
;②斜率為
;③在
軸和
軸上的截距相等.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)F是橢圓C:
(a>b>0)的一個(gè)焦點(diǎn),P是橢圓C上的點(diǎn),圓x2+y2=
與線段PF交于A,B兩點(diǎn),若A,B三等分線段PF,則橢圓C的離心率為( )
A.
B.![]()
C.
D.![]()
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