【題目】如圖,四邊形
是平行四邊形,平面
平面
,
,
,
,
,
,
,
為
的中點.
![]()
(1)求證:
平面
;
(2)求證:
平面
;
(3)求點
到平面
的距離.
【答案】(1)見證明;(2)見證明;(3)![]()
【解析】
(1)取
的中點
,通過證明四邊形
是平行四邊形,可得到
,從而得證;
(2)由余弦定理證得
,通過平面
平面
即可得證;
(3)由
平面
,所以點
到平面
的距離等于點
到平面
的距離,通過
計算距離即可.
(1)證明:取
的中點
,連接
,![]()
在
中,因為
是
的中點,
![]()
所以
且
,
因為
,
,
,
所以
且
,
所以四邊形
是平行四邊形,所以
,
又
平面
,
平面
,
所以
平面
.
(2)證明:在
中,
,
,
,
由余弦定理得
,
因為
,
所以
.
因為平面
平面
,
平面
,平面
平面
,
所以
平面
.
(3)解法1:由(1)
平面
,
所以點
到平面
的距離等于點
到平面
的距離,
設(shè)點
到平面
的距離為
,
過
作
,交
的延長線于
,
則
平面
,所以
是三棱錐
的高
由余弦定理可得
,
![]()
所以
,
.
.
因為
,
即
,解得
.
所以點
到平面
的距離為
.
解法2:因為
,且
,
所以點
到平面
的距離等于點
到平面
的距離的
,
由(2)
面
.
因為
平面
,所以平面
平面
.
過點
作
于點
,又因為平面
平面
,故
平面
.
![]()
所以
為點
到平面
的距離.
在
中,
,
由余弦定理可得![]()
所以
,
因此
,
所以點
到平面
的距離為![]()
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】ΔABC的內(nèi)角A,B,C的對邊分別為a,b,c,根據(jù)下列條件解三角形,其中有兩解的是
A. a=2,b=3,A=30°B. b=6,c=4,A=120°
C. a=4
,b=6,A=60°D. a=3,b=6,A=30°
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了適應(yīng)高考改革,某中學(xué)推行“創(chuàng)新課堂”教學(xué).高一平行甲班采用“傳統(tǒng)教學(xué)”的教學(xué)方式授課,高一平行乙班采用“創(chuàng)新課堂”的教學(xué)方式授課,為了比較教學(xué)效果,期中考試后,分別從兩個班中各隨機抽取
名學(xué)生的成績進行統(tǒng)計分析,結(jié)果如下表:(記成績不低于
分者為“成績優(yōu)秀”)
分?jǐn)?shù) |
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甲班頻數(shù) |
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乙班頻數(shù) |
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(1)由以上統(tǒng)計數(shù)據(jù)填寫下面的
列聯(lián)表,并判斷是否有
以上的把握認(rèn)為“成績優(yōu)秀與教學(xué)方式有關(guān)”?
甲班 | 乙班 | 總計 | |
成績優(yōu)秀 | |||
成績不優(yōu)秀 | |||
總計 |
(2)在上述樣本中,學(xué)校從成績?yōu)?/span>
的學(xué)生中隨機抽取
人進行學(xué)習(xí)交流,求這
人來自同一個班級的概率.
參考公式:
,其中
.
臨界值表
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某城市為了解游客人數(shù)的變化規(guī)律,提高旅游服務(wù)質(zhì)量,收集并整理了2015年1月至2017年12月期間月接待游客量(單位:萬人)的數(shù)據(jù),繪制了下面的折線圖.根據(jù)該折線圖,下列結(jié)論錯誤的是()
![]()
A. 年接待游客量逐年增加
B. 各年的月接待游客量高峰期在8月
C. 2015年1月至12月月接待游客量的中位數(shù)為30萬人
D. 各年1月至6月的月接待游客量相對于7月至12月,波動性更小,變化比較平穩(wěn)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】臨川一中實驗學(xué)校坐落在撫州火車站附近,在校區(qū)東邊(如圖),有一直徑為8米的半圓形空地,現(xiàn)計劃移植一古樹,但需要有輔助光照.半圓周上的
處恰有一可旋轉(zhuǎn)光源滿足古樹生長的需要,該光源照射范圍是
,點
在直徑
上,且
.
![]()
(1)若
,求
的長;
(2)設(shè)
,求該空地種植古樹的最大面積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知
是等差數(shù)列,滿足
,
,數(shù)列
滿足
,
,且
是等比數(shù)列.
(1)求數(shù)列
和
的通項公式;
(2)求數(shù)列
的前
項和.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某公司為了變廢為寶,節(jié)約資源,新上了一個從生活垃圾中提煉生物柴油的項目.經(jīng)測算該項目月處理成本
(元)與月處理量
(噸)之間的函數(shù)關(guān)系可以近似地表示為:
,且每處理一噸生活垃圾,可得到能利用的生物柴油價值為
元,若該項目不獲利,政府將給予補貼.
(1)當(dāng)
時,判斷該項目能否獲利?如果獲利,求出最大利潤;如果不獲利,則政府每月至少需要補貼多少元才能使該項目不虧損?
(2)該項目每月處理量為多少噸時,才能使每噸的平均處理成本最低?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
.
(1)若對任意的實數(shù)
都有
成立,求實數(shù)
的值;
(2)若
在區(qū)間
上為單調(diào)增函數(shù),求實數(shù)
的取值范圍;
(3)當(dāng)
時,求函數(shù)
的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,三棱柱ABC﹣A1B1C1中,側(cè)面ABB1A1為菱形且∠BAA1=60°,D,M分別為CC1和A1B的中點,A1D⊥CC1,AA1=A1D=2,BC=1.
(1)證明:直線MD∥平面ABC;
(2)求D點到平面ABC的距離.
![]()
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